unit14《hopesandfantasiesofthechildren》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下Unit14《HopesandFantasiesoftheChildren》教学设计一、教学内容分析：本节课是广州版SuccessWithEnglish第八册Unit14HopesandFantasiesoftheChildren的第一课时。本节课的主要内容是就“愿望”的话题进行交流，主要句型是“IwishIcould…”。在这节课中，老师通过鼓励学生根据自己的实际情况，提供机会给学生诉说心中的愿望，还可以天马行空地幻想。在

2、教学过程中，老师逐步深入，加大语言输入，拓展学生的思维，以听，说，读，写等方式结合，帮助学生学习和运用英语表达自己心中的愿望。二、教学对象分析：六（5）班学生的想象力丰富，有着很多梦想，幻想。在这节课中，学生能放飞想象的翅膀，尽情诉说心中的希望和幻想。这班的学生在英语学习上已基本养成了较好的学习习惯，自主学习能力比较强，乐于和同学分享自己的学习经验、方法和成果，而且对英语科有比较浓厚的兴趣，他们喜欢和其他同学、老师一起去学习，共同解决学习上的难题。具备了运用英语进行听、说、读、写的能力，喜欢生动有趣和自主学习的方式，乐于和别人合作学习。

3、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下三、教学目标：(一)语言知识：1．词汇：1）四会单词：wish2）三会单词：magic,stick3）能认读短语：becomeverytall,flyliketheMonkeyKing,flyinthebluesky,getamagicstick,havealotoffunwiththemagic

4、stick,flyhome,finishmyhomework.2．能运用句型“IwishIcould...”来表达自己的愿望。(二)语言技能：1．能正确地朗读本课的新单词短语和课文。2．能用所学的语言对“愿望”这个话题进行交流。(三)情感态度：1．通过有趣的情景和课堂活动，积极参与本节课的教学活动，放飞想象，诉说心中的愿望和幻想。2．通过鼓励学生发挥想象，拓展学生思维，感受学习英语的乐趣，激发学生学习英语的内在动机，最终使他们形成学习英语的积极态度。(四)学习策略：狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础

5、知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下1．能根据老师所给的提示，从不同的角度思考，并组织语言，运用所学的语言表达自己的愿望。2．通过参与一系列的听、说、读、写等活动，学生能谈论自己的心愿，写出自己的心愿并与同学交流，从而提高学生综合运用语言的能力。(五)文化意识通过本节课的学习，了解MonkeyKing这个幻想中的人物。四、教学策略：1．根据学生的年龄特点和思维特征，放飞学生想象的翅膀，诉说他们心中的愿望

6、，在课堂教学活动中感受学习英语的乐趣，最终使他们形成学习英语的积极态度。2．从学生的学习兴趣、生活经历和认知水平出发，通过一系列的活动引导学生谈论自己的心愿，写出自己的心愿并在全班交流，从而达到提高综合运用语言的能力。3．用图片、实物、动画帮助学生学习，用外星狗吸引学生的注意，并以此情节贯穿于整节课中，使整个教学过程更完整。4．在教学中处理好“听、说、读、写”的关系，做到听说领先，读写跟上，全面发展学生的语言能力。五、教学重点和难点：（一）重点：1、掌握本课单词和短语；狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生

7、基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2、课文内容的理解和朗读，并用所学的语言进行对“愿望”这个话题的表达。（二）难点：1、”magicstick”的发音。2、发挥想象，表达自己的愿望。六、教学媒体：多媒体课件、实物七、教学过程：I.Warmingup1.Greeting.2.Pupilssayachant.(设计思路：让学生在唱读英语小诗中轻松地进入课堂，引入本节课的内容，同时能调动学学习兴趣。)I

8、I.Presentation1.Teachermakesawishandelicitstheword“wish”.2.Introducethealiendogandthewayofassessment.（设