六年级英语module 4 unit 1 happy thanksgiving! 说课稿

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下六年级英语Module4Unit1HappyThanksgiving!说课稿　　各位领导、老师：　　大家好！今天我说课的内容是六年级英语《NewStandardEnglish》（BookSeven）ModuleFourUnitOne。本课的课题是“HappyThanksgiving(感恩节快乐)”！请看说课流程。　　一、教材分析　　1、教材的地位和作用　　《新标准英语》教材着重培养学

2、生运用英语的能力，同时体现外语教学的跨文化教育本质。使学生放眼世界，扩大视野，从介绍英语国家人民的日常生活开始，逐渐更多的涉及他们的文化背景、历史传统、人文地理等。本单元的教学核心是“美国感恩节（Thanksgiving）”。通过对这个节日的讨论，使学生进一步了解西方的传统文化，养成合理和开放的跨文化意识，为下一单元学习中国节日做铺垫，同时复习巩固一般现在时和代词的用法，进一步提高学生听、说、读、写及运用英语的综合能力。　　2、教学目标　　a）知识目标　　1能理解、认读生词：festival,s

3、pecial,meal,狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下sound　　2.能理解和认读下面三个句子：　　(1)Thanksgivingismyfavouritefestival.　　(2)Wealwayshaveaspecialmeal.　　(3)Wesay‘thank-you’foro

4、urfood,familyandfriends.　　b）能力目标　　①通过对本课对话的学习，提高语言综合运用能力。　　②通过对感恩节的学习，增强跨文化交际意识与能力。　　c）情感态度目标：　　①通过对感恩节的学习，让学生知道对关爱自己的亲人、关心自己的朋友以及上帝赐予的东西（如和平、食物等）表示感谢，并珍惜自己现在的生活，发愤学习。　　②能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。　　3、重点和难点　　①围绕知识目标，确定本课的重点是基本能听懂、会读festival,

5、　　special,meal,sound和能理解和认读句子“Wealwayshaveaspecialmeal.””Wesay‘thank-you’foryourfood,familyandfriends.”　　②狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下西方节日距离学生生活比较遥远，学生对这方面的

6、知识知之甚少，缺乏认知前提，用英语谈论有些困难。因此本节课把能熟练运用英语谈论国旗日和感恩节等西方节日作为难点。　　二、教法策略　　根据《新标准英语》教材渗透文化内容比较多这一特点，加上高年级学生年龄稍大，具有一定的抽象思维能力，本节课教法上的策略是“教师主导、学生主体、创设情境、任务主线”。　　总体思路是：任务带出知识，情境帮助理解，引发学生运用生词和新句子，最终完成任务。在教学中充分利用“齐齐乐”互动反馈系统吸引学生的主动参与，及时掌握学生的学习效果。　　重点的突出：本课的重点是掌握生词和新

7、句子，在课堂中创设真实或模拟的情景，来帮助学生在猜测、模仿、等过程中理解、模仿和运用。利用“齐齐乐”反馈系统创设一些生动的问题情境，巩固新句子，有效的激发学生的学习兴趣。　　难点的突破：本节的难点是运用本课的句子描述相关的节日的主要活动。在教学中，设计任务型活动，调查你喜欢的中西方传统节日并用所学句型描述或讨论。灵活地运用语言，突破教学的难点。利用“齐齐乐”反馈系统创设各个节日的不同方面的情境，正确认识节日，使任务型活动更好地进行。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实

8、学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教