特岗教师笔试试卷经典题目

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1、2013年特岗教师考试《中学教育理论综合》命题预测试卷（1）一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每题1分。共20分）1.学校产生于（B）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会2.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（D）A.孔子B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特3.我国中小学课程计划的最基本部分是（A）A.课程设总B.学科顺序C.课时分配D.学周安排4.突然的敲门声，将听课学生的注总力吸引过去，这种悄况属于

2、（B）A.随总注总B.不随意注意C.随总后注总D.注总的动摇5.教育学研究的对彖是（D）A.教育过程B.教育事例C.教育规律D.教育问题6.下列属于一般能力的是（D）A.色调感B.曲调感C.节奏感D.观察力7.属于条件反射的是（D）A.眨眼反射B.吸吮反射C.防御反射A.信号反射1.“学不豔等”讲的是教学要重视（C）A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则2.班级授课制的特征可以用（D）几个字来概括。A.班、课、室B.师、生、课C.师、生、时D.班、课、时3.我国将九年义务教育全13制

3、小学、初级中学“教学计划”改为“课程计划"的文件颁布于（B）A.1985年B.1992年C.1993年D.1994年11•下列教学方法中以实际训练为主的方法是（D）A.讨论法B.读书指导法C.演示法D.实验法12.1993年，中共中央、国务院颁布《中国教育改革和发展纲要》，正式将“两基”作为新的奋斗口标,开始了普及义务教育的第二次跳跃，其中“两基”指的是（A）A.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文肓B.基本普及九年义务教育和基本扫除文盲C.基础知识和基本技能D.基本理论和基本知识13.常用电吹风来吹头

4、发，却没想过用它来烘干潮湿的衣服，这种情况属于（C）A.负向迁移B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应14.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑。觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方的眼睛。这种心理症状是（A）A.恐惧症B.抑郁症C.强迫症D.焦虑症15.“随机应变”是思维的（C）品质。A.广阔性A.独立性B.灵活性C.逻辑性12.现代教育发展的根本动因是（C）A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命13.关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、

5、正直，属于（A）A.性格的态度特征B.性格的总志特征C.性格的悄绪特征D.性格的理智特征14.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12〜18岁面临的冲突是（C）A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自我同一性对角色混乱D.自主感乂寸羞耻感15.我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（B）A.专业教育B.基础教育C.中等教育D.职业教育20•下列不属于学校法律关系的是（B）A.学校与学生B.学校与家长C.学校与教师D.学校与政府二、填空题（在下列每小题的空格

6、中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每题1分，共10分）1.舒茨的人际关系理论把人的需要分为包容需要、控制需要和_感情需要。2.师生在社会道德上是_互相促进的关系。3.洛克的白板说理论，奠定了洛克的个人本位论。4.我国教育目的的理论基础是.马克思主义关于人的全面发展学说。5.学生的认知差异主要包括认知方式差异和_认知能力差异。6.教师的劳动特点是苗其任务和职业角色的多重j生所决定的。7.美国的_布鲁纳侶导“发现学习法”。8.人的智1力呈正态分布。9.我国教师的身份特征是—专业人员o10•

7、奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力，自我提高的内驱力和附属驱动力。三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“X”或“0。本大题共10小题，每题1分，共10分)1.损害的发生不是教育法律救济的前提。(X)2.心理学的研究对彖是人的行为。(X)3.测验的效度是指一个测验经过多次测晁后所得结果的一致性程度。(X)4.教师应该给学生的想法划定一个“标准观念"或“标准做法”，只要学生的想法与此不同的，就是“错误观念(X)5.过去的教学评价用统一标准，单纯以量化结果进行

8、教学评比，违背了教学发展规律。(J)6.心理健康的定义之一是：一种生活适应的良好状态。(V)7.德育就是政治教育。(X)8.气质和性格都是有好坏之分的。(X)9.“三角形的内角和等于180"属于条件性知识。(X)10.教师的有效指导是研究性课程成功实施的基本条件。(J)四、简答题(本大题共5小题，每题5分，共25分)1.简述班主任四、简答题(答案要点)1.(1)班主任是班级建设的设计者；(2)班主任是班级组织的领导者；(3)班