义务教育课程标准实验教科书四年级音乐下册教案设计

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1、第一单元绿水江南第一课时教学内容:忆江南学习目标：1、引导学生体验歌曲的意境美，能用优美的声咅演唱歌曲，能用积极的态度参加演唱和表现歌曲，表达出对江南的热爱和赞美；2、通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南咅乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。3、学生能积极地参与音乐活动，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有感性的认识。教学过程：一、师生问好二、导入：观看《忆江南》朗诵视频：1、师：今天，老师给你们带来了一段非常美的诗歌朗诵，我们一起来欣赏一下吧！2、简介作者：师：你知道这首词吗？它的作者是谁？（生回答）师：你们真棒！

2、白居易的家住在北方，他一生在很多的地方做官，但是他觉得最美、最好的地方还是江南，在他六十七岁的时候冋到陕两洛阳写丫三首《忆江南》，今天我们就來学一学这首《忆江南》，让我们在学习的过程中一起來慢慢欣赏江南的美景，细细品味诗人的情怀。三、诵词：（出示“歌词阁片”）1、教师示范朗诵一遍。（直接朗诵）2、师生共同朗诵。师：让我们一起来有感情地朗读白居易的这首词，感受一卜诗人对江南美景的热爱和赞美。四、唱曲：1、聆听教师范唱。师：同学们读的真好！现在，这首词己经被谱了曲，很好听，我们一起來听一听吧！（教师在同学中间有感情地清唱，让学生更清晰地聆听歌曲

3、）2、聆听歌曲范唱。师：这首歌美吗？我们再来细细地欣赏一次（播放“范唱音乐”）。3、轻声哼唱歌曲。（出示歌谱图片）师：真好听！让我们试试一起跟着音乐，看着歌词轻声地哼唱一遍吧。4、教学歌曲重点：（1）教唱“江南好”，注意一开始就是高咅，要准备好，练唱三遍。(2)教唱“风景就曾谙”，先跟老师唱一遍，(课件圈出“谙”〉(3)教唱“日山江花红胜火，春来江水绿如蓝”。师：接下去的两句非常的优美，“日出江花红胜火，春來江水绿如蓝”，这两句的节奏完全一样，唱的时候要注意附点音符。教唱“能不忆江南，忆江南”。师：最后两句再来跟着老师唱一唱，我们还要注意这

4、个“能”字(圈出来)，它也是一字多音，要唱的圆滑，连贯。把这两句连起来唱一遍。(4)跟琴完整地唱一唱歌曲的第一段。(5)教唱结束句。师：歌曲在反复一遍之后有一个结束句，我们一起来唱一唱，注意，最后一个“南”字要唱满五拍。(6)再次跟琴完整地演唱整首歌曲，要注意一字多音的连贯和S后一个字的演唱时值。5、表现歌曲：(1)师：同学们唱的真不错，老师还想让你们唱的更加动听，更加有感情,我们来一起看大屏幕。(出示：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”力度对比的阁片)你能按照大屏幕上的力度记号来唱一唱吗？(自己先试着唱一唱，再大家一起唱，注意唱出力度对比

5、)师：请你带着感情再分别唱一唱，再品味一下。(2)完整跟着伴奏音乐演唱歌曲。师：下而，我们一起跟着伴奏音乐把这首歌完整的演唱一遍，注意之前讲的一字多音，还要把刚才的力度变化表现出来哦，你可以自由选择最后结朿句的力度变化作力你歌曲的结尾，表达出你想表达的情感。再•一次的来感受一下诗人对江南的热爱和赞美。6、拓展歌曲：师：简单地了解了歌曲的曲调之后，老师更喜欢这首《忆江南》了，你们呢，那我们在一起好好的来唱一唱吧！(1)完整跟伴奏唱一遍。师提出要求：笫一遍有感情，响亮地演唱，第二遍老师朗读，你们有感惜地轻声伴唱，最后结來句，我们大家一起唱。一定

6、要唱!li你的感怡。五、小结：师：同学们，今天我们从诗、画、歌、舞等几个方面初步了解了江南的美，让我们力生在江南，长在江南而自豪，让我们力使它变得更加美好而一起努力，让我们一同起立，再一次赞美江南，歌唱江南！再一次深情地说一声：“我爱你，美江南！”第二课时教材分析教师准备：《西湖春晓》音乐、西湖风景课件、《平湖秋月》的音乐。学生准备：赞美西湖的诗歌、图片、有关西湖的美丽传说。教学目标1.感受歌曲《四湖春晓》的合唱声音效果与歌曲所营造的意境。2.“走进”丙湖，了解丙湖。（1）诗人笔下的西湖。《饮湖上初晴后雨》（苏轼）《晓出净慈寺送林子方》（杨

7、万里）（2）画家与摄影家眼中的四湖（有关四湖的绘画及摄影作品）。（3）我们眼中看到的丙湖（丙湖美景欣赏）。教学过程一、导入师：我们生长在北方的人们都非常熟悉北方的风景，经常用“人漠黄沙”來形容戈壁，用“银装素裹”來形容北国的千里冰封。其实江南的美景也是数不胜数，如果请你用一个词來形容，你会说什么呢？（秀美俏丽灵气）师：这些词语用来形容江南美景一点儿也不为过，不是就曾有人把江南的一处风景比做四施，你们知道这是什么地方吗？（西湖）师：对，苏轼就曾在诗中这样写道“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”可见，西湖有多么的美丽。二、欣赏《西湖春晓》师：今

8、天，我们就共同欣赏一首赞美两湖的歌曲《两湖春晓》，听一听歌中都唱到了什么？（出示课题并初听歌曲）师：歌中唱到了什么？（朝阳柳梢绿水、青山）师：歌中乂是怎样描写这些景物的？用的是哪