八国联军侵华战争教案_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第5课八国联军侵华战争教案　　第5课八国联军侵华战争教案　　●○教学目标　　知识与能力　　知识目标　　①了解义和团运动的兴起、发展以及八国联军侵华的基本史实。　　②掌握《辛丑条约》内容及危害。　　能力目标　　①通过引导学生比较《辛丑条约》与其他条约的内容和危害，层层分析得出结论：自鸦片战争以来，中国是怎样步步陷入半殖民地半封建社会深渊的；归纳出同一时期，中国各阶层又是怎样进行不屈不挠的斗争来挽救中国的民

2、族危亡的。从而明确清朝（近代部分）时期的两条线索，培养学生综合分析和概括、归纳能力。　　②通过启发学生对“八国联军侵华”史实的感想，培养学生的发散思维。　　③此外，通过学习本课，还培养了学生查阅资料、绘制和识别历史地图、表演、运用成语及合作能力。　　过程与方法狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　通过分组，锻

3、炼了学生的合作能力；通过搜集整理资料、制作示意图、准备导入词、讲故事的过程，培养学生主动学习的习惯；通过抒发感想，开发学生的发散思维；通过制作比较表、分组讨论等方法，引导学生进行探究性学习；通过成语比喻、编演历史短剧，增强学生的感性认识；多媒体辅助教学手段的运用，提高了学生学习的兴趣，增加了课堂容量。　　情感态度与价值观　　①通过对八国联军侵华史实的学习，使学生认识到这是20世纪初帝国主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，真正体会到“落后就要挨打”，初步树立对国家、民族的历史责任感。　　②通过学习义和团抗击八

4、国联军的史实，培养学生的爱国主义情感，使其继承中华民族不屈不挠、前仆后继反抗外侮的优良传统。　　●○教学思路　　教学重点、难点及处理方法　　①重点：a．八国联军侵华战争——以学生讲述八国联军侵华概况、讲故事、新旧知识联系和补充课外资料的形式突出重点；b．《辛丑条约》——引导学生归纳条约内容，用成语比喻深化理解内容，同时结合录像加深感性认识。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作

5、已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害——学生通过表演历史短剧，加深对“清政府已经成为洋人的朝廷”观点的理解；并通过对《辛丑条约》和其他条约的横向比较，结合史实进行综合分析，得出结论：中国已经完全沦为半殖民地半封建社会。（学生讨论的方式）　　课前导学　　①教师根据学生的特点、能力、基础水平合理分组；学生以组为单位，查阅书籍、杂志、网站，搜集有关义和团运动、八国联军侵华、《辛丑条约》的文字、图片及视频资料。　　②制作《八国联军侵华示意图》。　　③

6、编演历史短剧。　　④编写不平等条约比较简表。　　⑤编写小结歌谣。　　⑥有能力、条件的学生可制作相关的。　　教学渗透点　　①通过上网查询、搜集和剪辑相关影视资料，渗透—信息和多媒体技术。　　②学生自制并讲解八国联军侵华示意图，史地有机结合。　　③学生可用多种生动活泼的文艺形式加深理解和掌握历史知识、总结知识要点，如编演历史短剧、用成语加深对《辛丑条约》内容的理解、朗诵诗歌，使文、史融为一体。　　●○教学资料　　①自制多媒体　　②书籍：《奋斗的征程屈辱的岁月》；《中国全鉴》。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水

7、平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　③音像资料：《中华历史五千年》《中华国耻大事记》中有关义和团、八国联军侵华、《辛丑条约》等内容。　　●○板书设计　　●○教学设计　　□教师活动　　□学生活动　　导入新课　　各组把准备好的导入词和方案呈交给老师，教师要给予一定的指导。　　可用视频资料《晚清悲歌》（《中华历史五千年》之二十一集）中的义和团运动（“还我江

8、山还我权，刀山火海也敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不还。”）　　八国联军侵华内容导入。　　学生导入可有以下几种方案：　　①通过复习上节课旧知识，承上启下，导入新课；　　②按课前提示；　　③联系德国变山东为其“势力范围”的史实；　　④联系第二次鸦片战争。　　学习新课　　①义和团运动的兴起和发展（板书）　　900年春，义和团运动发展到京津地区，斗争矛头直指帝国