免疫与计划免疫（八下生物教案）

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第二节免疫与计划免疫(八下生物教案)　　第二节免疫与计划免疫教学目标：知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。教学重点、难点：知道人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。一、　　导入生过某种传染病而幸免死亡的人对该传染病有抵抗力，“免疫”就是免除疫病。二、　　新授人体的三道防线㈠资料分析1．阅读P75资料分析，思考P76讨论2．解析讨论：①说明皮肤具有“自理”能力。②有伤口，身体状况较差时等等，在人体的血液、脾脏、淋巴结、肝脏等

2、有吞噬细胞。③产生免疫。㈡了解人体三道防线阅读P77-78内容，划出人体三道防线。1．第一道防线阻挡病原休侵入皮肤和黏膜　　分泌物杀菌　　纤毛可清扫异物2．第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞杀菌物质溶菌酶溶解病菌吞噬细胞吞食消化病原体分布在血液、组织器官。讨论：你有没有这两道防线？非特异性免疫，又称先天性免疫，是生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。3．第三道防线组成免疫器官狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期

3、的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　胸腺、淋巴结、脾脏等　　免疫细胞淋巴细胞作用过程：病原体（抗原）侵入人体刺激淋巴细胞对付清除产生抗体第三道防线与前两者有何区别？特异性免疫，又称后天免疫，出生以后才产生的，只能对某一特定的病原体或异物起作用。三、　　小结人体三道防线四、　　作业完成课课练习板书：第二节　　免疫与计划免疫非特异性免疫（先天性免疫）　　第一、二两道防线特异性免疫（后天性免疫）　　第三道防线教学目标：了解免疫的功能，说明计划免疫的意义。教学重点、难点：了解免疫的功能，说明计划免疫的意义。一、　　导入人体的三道

4、防线分别是什么？有什么特征？二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　新授㈠免疫的功能免疫：免除疫病，人体的一种生理功能。1．观察P78图，说说免疫的功能。2．免疫的功能抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生清除体内衰老、死亡和损伤的细胞监视、识别和清除体内产生的异常细胞思考：免疫是否总是对人有益？3．免疫与人类健康维护人类健康不利排斥移植器官过敏反应过敏反应原因：人体

5、抵抗抗原侵入的功能过强。㈡计划免疫1．接种疫苗防病原理疫苗通常用杀死的或减毒的病原体制面的生物制品，接种于人体后，可在体内产生相应抗体，提高抵抗力。2．计划免疫根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。讨论：①你有没有参加计划免疫？②接种过哪些疫苗？③计划免疫有些什么好处？小知识：卡介苗预防结核病百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风脊髓灰质炎糖丸小儿麻痹症三、　　练习P80练习四、　　作业完成课课练习板书：第二节免疫与计划免疫防御感染免疫的功能　　自身稳定免疫监视计划免疫：预防传染病，

6、保护儿童健康　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教