初三语文诗词总复习：诗歌鉴赏

《初三语文诗词总复习：诗歌鉴赏》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、07年初三总复习——诗词鉴赏1•关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲，窃窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之，窃窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右笔之，窃窕淑女，钟鼓乐之。1、对下列诗句理解分析不正确的一项是：（A）A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。B.“参差荇菜，左右流之”两句反S使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动來反映君子的深深思恋，十分生

2、动形象。D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒來和睡着，可见君子思恋之苦。2、本诗所表现的是什么内容？运用了什么样的艺术手法？答：由爱情引起的相思之苦。运用了比兴手法3、结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。答：品行端正有修养的人美丽善良纯洁的女子4、诗中被后人常引用的名句是：关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。2.蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采

3、采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。1、下列说法有误的一项是（A）[选自《诗经■秦风》，诗经里的民歌属于“风”]A.《蒹葭》选自《诗经•大雅》，是一首描写追求意屮人而不得的诗。B.全诗重章反S,—意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁,极具感染力。C.全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出來。D.本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在而前，这里写的是一种想象。2、思考：本诗描写了什么样的景物特点？这些景物描写在

4、诗中乂起到什么作用？答：描写了凄清而苍凉的秋景。这些景物描写衬托人物内心的空虚惆怅之情3.观沧海东汉曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、诗歌前八句写实景:后四句写虚景（这首诗借景抒情，将眼前的海上景色和自己的雄心壮志结合起來。2、把诗中的“H月之行，若出其屮；星汉灿烂，若出其华."用现代汉语描绘出来。答：日月的运行从海里升起又落到海里，灿烂的银河斜贯天空，那远远的一端伸向大海，好像发源于沧海，口月星辰的运行

5、都离不开大海的怀抱，大海宛若口月星辰的母亲。这是诗人丰富而奇特的想象。3、诗歌表现诗人怎样的胸襟和抱负？答：表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。4、对全诗内容分析有误的一项是（C）A.开头两句写登临的地点（碣石山）和目的（观沧海）。“观沧海”为全诗的诗眼，“观”字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。

6、D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。5、结合本课以及你所学的历史和课外阅读，谈谈你个人对作者曹操的认识。（略）2.饮酒东晋陶渊明结庐在人境，而无车马暄。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1、诗人为什么能做到“结庐在人境，而无车马喧”？答：因他“心远地自偏”，“心远地自偏”是指超脱与世俗利害的旷远。只要能做到“心远”，不“结庐”在什么地方，都会觉得十分僻静、坦然。2、“采菊永篱下，悠然见闷山。”“悠然”写出了作者怎样的心情？

7、如果把“见”改成“望”好不好？为什么？答：“悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。改成“望”不好，“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。3、请你谈谈对“此中有真意，欲辨已忘言”理解。答：此情此境中的田园生活含有人生的真正意义，想辨别出來，却忘了该用什么语言表达。实际上，其意思是：这其中含有生活的真意，又何必去辨别、去用语言表达呢？4、表现这首诗思想闪容的一个词是：心远。5、对这首诗的赏析，不正确的一项是（C）A.这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫

8、乐道、悠然自得的心境。B.本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。C.“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。D.诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。3.送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风