优秀课例 “打花巴掌”教学设计

《优秀课例 “打花巴掌”教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下优秀课例“打花巴掌”教学设计　　一、学习目标　　1、通过听唱，让学生学会歌曲"打花巴掌"，能够以游戏的形式表现这首童谣。　　2、感受歌曲的节奏，进行简单的节奏认读练习。　　3、在自主合作中，学生通过创编歌词来提高创作能力。　　二、学习重、难点　　1.重点学习歌曲"打花巴掌"，通过老师引导，学生能准确地掌握歌曲的节奏。　　2.在拍手游戏中，学生合作进行创编歌词的活动。　　三、教具准备　　多媒体　　四、学习过程　　一、激趣　　1、导入：童谣说唱会（这个环节的设计是以游戏的方法，

2、活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动学生主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大学生的知识面。）　　2、打花巴掌音乐游戏导入本课内容狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　出示《打花巴掌》的整首歌词，同时放歌曲范唱请学生仔细聆听。（板书课题）同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同？（找出多了一个唱的部分）　　3、介绍歌曲　　这是一首说唱风格的北京儿歌，唱的是北

3、京的小朋友在玩打花巴掌游戏。歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。那我们也快点学会和他们一起玩，好吗？　　二、自学　　1.提前板书：这是设计的一个节奏练习解决歌曲中的节奏难点。首先，请学生先看看节奏自己练习。(教师引导）然后，有老师来示范读一遍歌词，请同学们跟着老师来读一边（读的时候加上拍手这样就大大降低了节奏的难度）。最后，请学生直接按节奏读准打花巴掌中说的部分。　　2.让学生用听唱法自学能够更好的让学生学会聆听音乐，同时培养了学生的自学能力和自信心。再跟着老师演唱（钢琴伴奏）。　　3.鼓励学生用拍手，拍腿，拍肩等自己喜欢的多种方式来为歌曲伴奏。　　4.请个别同学们上台来展

4、示；师生配合展示；同桌合作展示；一组（大小组）说，一组（大小组）拍；男女生合作等多种方式表现歌曲。　　三、创编狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　为歌词进行创编（学生的创造思维和创造能力是让人惊奇的，因此我始终坚信他们的小脑袋瓜里装了许许多多的新想法，给他们一个机会你会收获意想不到的惊喜，因此我设计了这个环节，在歌曲学会之后让学生继续创编歌词，培养学生的创造能力。）　　1、引导

5、：同学们，我们玩儿了这么久还是这四句，老师觉得好没意思，我想给再延长四段，你们说好不好？接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做“我是聪明的小作家”。　　2、创编歌词：五月——八月歌词（以四人小组形式讨论）　　师：游戏的规则就是为这首歌曲创编五月——八月的歌词。每个小组一起努力创编一个月份的歌词，看哪个小组编的又快又好，你们有信心成为第一名吗？生：有。师：好，开始。分组（前后四人）进行创编，教师分别给以指导。　　（1）每组找一位代表把创编结果展示给大家。（提示：押韵，相关）　　打花巴掌的五月五，我们从小爱跳舞。　　打花巴掌的六月六，我们就爱吃石榴。　　打花巴掌的七月七，我们从小爱下

6、棋。　　打花巴掌的八月八，我们就爱玩泥巴。　　（有意思的创作，教师相机板书在黑板上。）　　（2）以小组和集体唱相结合的方式演唱创编歌曲。　　3、最后，全体完整演唱歌曲。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　小结：同学们，今天我们不仅学习了“打花巴掌”这首歌曲，还了解了北京说唱风格的歌曲。老师希望你们能够在课间的时候多做象打花巴掌这样有意义的游戏。同时老师还希望你们能够珍惜现在的幸

7、福的时光，爱护身边的一草一木，好好学习、天天向上，做一个品学兼优的好孩子。你们能做到吗？下课。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教