人教版语文《画杨桃》公开课教案3篇

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版语文《画杨桃》公开课教案3篇　　　　《画杨桃》公开课教案1　　【教学目的】　　１、教养：　　　抓住重点句子理解课文内容。　　２、教育：　　　理解父亲和老师的话中蕴含着的深刻的道理。　　３、发展：　　　知道同一种事物从不同角度去看，会有不同的结果。　　【教学重点】　　学习抓住重点语句理解课文内容。　　【教学难点】　　从课文内容体会做什么亊都要实事求是的道理。　　【教学过程】　　一、创设情境，真实体验　　１、同学们，在美术课上，俺们画过很多东西。今天的语文课上，老师也要请

2、同学们来画画。　　２、（教师出示杨桃）谁知道这种水果叫什么？观察一下，它有什么特点。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　３、请同学们在自身的座位上观察杨桃，把你看到的杨桃实事求是地画下来。　　４、展示中间与前排旁边同学的画，看看有什么不同。或者让同学从前排靠边的座位上实际观察一下，使同学增加感性认识，并激发阅读与考虑的兴趣。　　二、初读课文，整体感知　　１、本文作者小时候也画过

3、一次杨桃，并给他留下深刻印象。请同学们自由读课文，看看你已经读懂了什么？　　２、同学交流，初步感知课文的主要内容。　　三、研读课文，体会人物思想感情　　１、自主学习，合作探究：　　⑴　理清第二大段的小脉络。以杨桃为主线，写“俺”、老师和同学三看杨桃。不同的人物在看杨桃时候，体现出不同的思想感情。　　　⑵　请同学们仔细研读第二大段，选择其中一个人物研究一下。俺们可以怎样研究？抓住人物的语言、动作、神态和心理变化来研究。　　⑶　同学寻找研究同一人物的学习伙伴，合作学习，一起研究。　　２、同学交流，相机引导。　　四、联系生活，拓展延伸　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差

4、不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教