浅析会计人员继续教育的意义及途径研究

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1、浅析会计人员继续教育的意义及途径研究摘要：随着经济全球化的日益推进，国内市场也朝着开放、自由的方向迈进。为迎接新的世界形势带来的挑战，我国对相关经济法规进行了重设。作为会计人员，有必要树立继续学习的心态，即掌握新会计理论、方法，促进自身技能的提升。同时，也需要加强职业道德、业务素养建设，以高效完成复杂的会计工作。时代在前进，各行各业人员不能固步口封，应当主动寻求各种再学习的途径。本文以会计人员继续教育为主线，分别从概念、发展历程、现有问题、改进意见等方而进行了阐述，希望能够引起学界、会计人员对继续教育的

2、重视。前吞当前，因经济全球化不断推进，各国在多领域展开了紧密合作。如果一国依然紧闭国门，或对新事物持反对态度，则必然会被历史淘汰。作为WTO会员国,我国也在尽最大努力保持同国际接轨，并在多方面展开了改革。就会计工作而言,其对技术性、专业性的耍求随之提高。同时，会计从业者也需秉承职业道徳、主动学习各项新会计知识，加强技能培训。在“以经济建设为中心”引领下，全国上下非常关注会计工作者素养，并希望其通过再学习更新会计理论、从业技能。大庆市为了响应国家要求，建设高质量合格的会计队伍，也采取了启用大庆会计网、出台

3、先进会计工作者评选表彰办法等一系列措施，但依然未全面解决顽疾,再教育面临严峻挑战。长期以来，在各项会计管理工作中，并未足够重视再教冇、继续教育。国内市场耍打开大门，同曲方国家贸易往来，宏观上应做好经济立法工作。而新法规是否彻底贯彻，则同个体素质有很大关系。虽然继续教冇在国内各行业都达成了共识，但在实践上却存瑕疵。就会计从业者的继续教育而言，具体表现为形式单一、内容落后、走过场、人员积极性不强。我国经济增速举世嘱目，如果会计从业者依然以旧有会计理论从事日常工作，显然同时代耍求背道而驰。总之，只有深入理解再

4、教育，认同其带来的积极效果，并根据己有问题提出解决对策，才可能使会计人员继续教育达到目标要求。1会计人员继续教育概述1・1会计人员继续教育含义在全球经济新形势下，对会计从业者进行的包括职业道德、业务职能、思想素质等内容的再培训活动即为会计人员继续教育。事物处于不断变化z中，世界经济更是风起云涌，如果固步自封，必然会惨遭淘汰。对于会计人员，应当主动学习新会计法规，端正工作态度，遵守职业道德，努力获取新技能，为国家经济工作作出贡献。我国各项领域正处于改革阶段，规则改变较快。为了减少会计违规，使会计工作同经济

5、发展需要适应，有必要推行继续教育。1・2会计人员继续教育必要性（1）同国际经济接轨，为国内经济建设服务，迫切要求普及继续教育。当今，全球经济日趋一体化，各国不再单打独斗，也很少有“闭关锁国”的国家。全球化，即生产要素（资金、服务、商品、货币等）的跨区流动。为迎接世界挑战，适应国际规则，国内改革成为常态。在信息时代，原有会计理论逐渐被淘汰，更加要求自主性。例如，管理决策型、能动型逐渐取代核算型、被动型。2我国会计人员继续教育发展历程2.1以会计专业学历教育为主的阶段（20世纪80年代一1993年）在该时期

6、，国内经济初步复苏，各领域对人才的需求显得十分迫切。在企事业单位，会计人才十分稀缺。加上刚经历“文革”，国内教育遭受严重损失，无法为社会输入人才。当时经过正规教育的会计从业者较少，大多数的文化程度非常低，其中多为一般职工。为加快人才输送，解决“用工荒”，国家鼓励职业教育，如职中。在培训内容上，同会计专业学历教育所受知识相同，基本上是新知识学习。在当时出台的各培训建议中，如《关于加强会计人员培训工作意见）X1981年）制定的培训目标是“改善知识结构”，学习内容为会计教育学历同等知识。为创建统一的培训再教育

7、平台，畅通学习渠道。1986年，中华会计函授学校成立。此后，在各省都建立了派出机构，实现了全国上下学习相同会计知识、技能的目的。虽然该函授学校的律属关系儿经转变，但当前依然为会计从业者提供继续教育服务，并担任基层财政干部培训工作。2・2不定期短期培训为主的阶段（1993年一1998年）从1993年始，国家进行了诸多会计立法工作，如《企业会计准则》、《企业财务通则》。同时，也开始施行新的会计制度，如“分行业财务制度”。会计人员面临着业务内容、技能更新的需要，并产生了会计继续教育浪潮。当吋，国内所有会计从业

8、者都需要参加到有组织性、目的性的培训中去，人数空前，涉及全国各类行业。当信息科技同会计行业融合之后，诞生了计算机会计。从业者不仅要熟悉操作电算化软件，也需要独立编制报表，完成过账工作。这也是当时所有从业者需参与的培训内容。总体来讲，在经历了前期会计空白之后，1993年-1998年的会计学习存在着短期性的特点，所学内容多为单一的新知识，是原有会计知识的补充。这也体现出了吋代在不断更新、演变的特点。2.3经常化、制度化起始阶段（1998—现在）