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1、浅谈高中英语词汇的学习词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中,要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会
2、拼读、拼写。有些同学认为试题的笔试部分取消了对语音的考查,于是就不在意语音的学习是不对的。其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母（或字母组合）与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常课文的Listen,readandsay和学习过程中的pronunciationandspelling,如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌
3、握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大To记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。1.按读音记忆单词实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。bag:cat,map,sad；cake:name,plane,date；desk:next,set,step,let；these:Chinese,Japanese；hit:big,ship
4、,this,kill；like:side,nice,kite,mine；not:dog,hot,stop,got；nose:note,those,close,hole；bus:nut,cup,rubber,dust；use:huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如I：bee,meet,see,keep等等，ee字母组合读/i:/;chair,ch字母组合读/tj/。2.分音节记忆单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母,是很难记忆的。如information,共11个字母组成，可以把它“大卸八块"，in-for-ma-tion,
5、分音节记忆就会很容易。1.音、形、义结合法背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。如orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orin/,词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。2.联想记忆来记单词它主要包括以下几种形式：①对比联想记忆。同义词：study/1earn（学习），big/large/great（大的）,1ook/see/watch（看），hear/listen（听）,good/fine
6、/well/nice（好的），door/gate（
7、'l）,1ike/love/enjoy（喜欢）反义词：big（大）small（小）,dear（昂贵）一cheap（便宜），hot（热）coId（冷）,slow（慢）fquick/fast（快）,thin（瘦）-*fat（胖），infrontof（在前面）fbehind（在后面）,south（南）—north（北）同音词：t00（也）—two（二）,for（为）ffour（四）,right（正确）一write（写）,by（乘）—buy（买），blue（蓝色的）-^blew（blow的过去式），sea（海洋）->se
8、e（看见）,son（儿子）—sun（太阳）,whether（是否）一weather（天气）……词形相近比较：want（想要）-*wait（等待），read（读）—reddy（准备好的），wall（墙）-^walk（走）,quite（很）fquiet（安静的），present（礼物）—parent（父母）等放到一起对比记忆。同时还可以联想到一些义同形不同的词。如由cost联想到pay,take和spend,并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类，将所学单词合理归类。A.按词性归类。如I：名词driver
9、,name
