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《人教版小学英语六年级下recycle 1第四课时优秀教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学英语六年级下Recycle1第四课时优秀教案 目标：1．能够综合运用所学句型描述自己的旅行经历。 2．能听懂，说唱Let’schant。 教学重难点：运用所学语言叙述旅行中的所见所闻，要求教师注重结合学生的生活经验，运用多种方法帮助学生建构语言体系。 课前准备：1．教师准备本课时的动词卡片和旅行活动照片或图片。 2．教师准备地名卡片若干。 3.教师准备录音机和相关录音带。 教学过程设计： 1．热身（Warm-up）
2、（1）播放歌曲Iwentonaholiday,学生跟唱。 （2）Goldeneyes：出示5~6张活动短语（如：wenttoanaturepark,sawflowers,atefreshfish,boughtfolkclothes,stayedatthevillage），让学生看几秒后拿走，说出看到的短语，说得又多又快的为胜。 2．预习（Preview） 单词大搜索。将全班分成若干小组，给出几个topic（如naturepark,city,狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上
3、对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下countryside）,让每组选择一个topic，在规定时间内写出相关的词语。 3．新课呈现（Presentation） (1)教师出示一个动词卡片（如：take），提问：Whatdidyoudoonyourholiday?学生根据教师的提示，集体回答：Itookpicturesonmyholiday.最后出示动词write，引导学生回答：Iwrotethepostcard. (2)教师展示几幅卡通人物（或学生）旅行活
4、动的照片、图片等，提问：Whatdid…doonhisholiday?学生回答后教师由此创设情景：…enjoyhisholiday.Hewantstowriteapostcardtohisfriend.Helphim,please.鼓励学生以Groupwork的形式讨论。教师概括中心语言，板书。如：Westayedat….Webought….Wewentto….Weate…. (3)Pairwork.同桌分别选择一份不完整的postcard（或者是Mike的或者是Kathy的），限时完成。 (4)InformationGap.前后桌同学（必须是持不同的
5、postcard）之间，互相询问，完成各自没完成的那份postcard。 (5)教师自言自语：Iwentonatrip.引导学生自主询问，看哪一组的问题最多，最有创意。学生的问题如：Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Doyoulikethecity?Whodidyougowith?What’stheweatherlikethere?教师有意识地渗透Let’schant的内容。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学
6、期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 (6)播放Let’schant录音，学生说唱。 4．巩固和扩展(Consolidationandextension) (1)加句子练习。教师提问：Whatdidyoudoonyourholiday? S1:Itookpicturesonmyholiday. S2:Itookpicturesandreadmagazinesonmyholiday. … (2)做活动手册的配套练习。 (3)教师准备若干张地名单词，如：naturepark,village,airp
7、ort,city等。将学生分组，第一组的学生抽取一张单词，其余组的同学就相继提问，如：Istherealake/forest/park?Aretheremanypeople/tallbuildings?第一组的同学只能回答Yes或No。最快猜出地名的小组获胜。 (4)故事大王。教师提供若干词语和一个主题（topic），让学生根据所给主题将词语组织成故事，鼓励学生合作完成。如词语：postcard,flower,grapes,sun,policeman,bank,hotel,hot；主题为：Astoryofthetrip。为了进一步激发学生的参与意识，词语
8、和主题也可由学生设定。 狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基
