人教版小学数学六年级上册 《 一个数乘分数的意义及分数乘分数》教案教学设计

《人教版小学数学六年级上册 《 一个数乘分数的意义及分数乘分数》教案教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学数学六年级上册《一个数乘分数的意义及分数乘分数》教案教学设计　　设计说明本节课的教学是在学生掌握了分数乘整数的意义及计算方法的基础上进行的，主要通过情境的创设、几何直观、知识的迁移、类推，使学生掌握一个数乘分数的意义及算理。一个数乘分数的意义及算理既是本节课教学的重点，又是难点，为了突出重点、突破难点，教学设计中采用以下两点：1.数量与分数的意义相结合，突破重点。教学初始，在引入例2题目的基

2、础上，引导学生仔细读题，分析题中存在的数量关系，计算出桶、桶水的容量，结合分数的意义，使学生理解求桶、桶是多少升，就是求一桶水的和分别是多少，从具体的图中理解题意，理解一个数乘分数的意义。2.观察比较，推导转化。通过例3的情境，使学生感知并理解：求种土豆的面积和种玉米的面积就是求的和分别是多少，进一步巩固学生对一个数（分数）乘分数的意义的理解。接着引导学生借助形象的图示以及直观的操作演示理解分数乘分数的算理，通过观察、比较、合作、交流，总结出分数乘分数的计算方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差

3、不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下课前准备教师准备　PPT课件　学情检测卡学生准备　每人两张长方形纸　两种颜色的彩笔教学过程　　⊙复习导入1.计算下面各题，并说一说计算方法。×2＝　　　×7＝　　　×3＝2.分数乘整数的意义是什么？（表示求几个相同加数的和的简便运算）3.导入新课。今天我们来学习一个数乘分数的意义及计算方法。（板书：一个数乘分数的意义及分数

4、乘分数）设计意图：回顾前面所学的内容，在巩固原有知识的基础上，为学习新课做好准备。⊙探究新知1.探究一个数乘分数的意义。（1）课件出示教材3页例2。　　（2）汇报从例2中获取的数学信息。（已知1桶水有12L，求3桶、桶、桶各是多少升）（3）讨论题中存在的数量关系。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下（总量＝单

5、量×数量）（4）组织学生根据数量关系列出算式。　　（5）理解桶、桶的意义，感知一个数乘分数的意义。桶表示一桶水的一半，12×就是求12L的是多少。桶表示一桶水的，12×就是求12L的是多少　　（6）探究一个数乘分数的意义。根据上面的探究，你能说一说一个数乘分数的意义吗？学生讨论后明确：一个数乘分数，表示求这个数的几分之几是多少。2.探究分数乘分数的计算方法。（1）课件出示教材3页例3，学生阅读，汇报从题中获取的数学信息。（学生交流获取的数学信息）（2）探究问题（1）的列式及计算方法。①探究列式方法。师：想一想，求

6、种土豆的面积就是求什么？应该怎样列式？（求种土豆的面积就是求的是多少，根据一个数乘分数的意义，可以用×表示）②探究×的计算方法。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　a.按要求操作。拿一张纸表示1公顷，画出它的，表示公顷，再把公顷平均分成5份，表示出其中的1份。教师巡视学生的折纸情况，根据学生的操作课件展示

7、下图：　→　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教