人教版小学数学二年级上册《乘法的初步认识》教学案导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学数学二年级上册《乘法的初步认识》教学案导学案　　1乘法的初步认识第2课时　乘法算式的各部分名称导学案设计课题乘法算式的各部分名称课型新授课设计说明　　1.借助形象思维，探索新知。低年级的学生主要以形象思维为主，设计学习活动时应关注学生的年龄特点，根据本节课的特点，整节课的设计紧紧围绕学生已有的学习经验“借助直观、展示过程、启迪思维”引导学生进行学习、探索活动。2．关注学生的主体地位，让学生经历学习过程。学生是学习的主人，整个数学活动

2、都要以学生为主体，教师是引导者、合作者。本节课的设计，关注学生的主体地位，引导学生在学习的过程中经历认识乘法算式的各部分名称的过程，从而培养学生的数学能力。课前准备教师准备：PPT课件　学情检测卡学生准备：小棒若干狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下教学过程教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习引入。(10分钟)1.引导学生回忆上一课时学习的内容，

3、交流在什么情况下可以用乘法来表示。2．直接导入，揭示课题。本节课我们一起来认识乘法算式的各部分名称。(板书课题)1.思考教师提出的问题，举例说明相同数相加可以用乘法来表示。2．明确本节课的学习内容。1.哪些加法算式能改写成乘法算式？5＋5＋5＋51＋4＋62＋2＋20＋0＋0＋0＋0＋0　　二、合作探究。(15分钟)1.引导学生观察例2的实物图，收集图中的数学信息。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回

4、顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下2．引导学生根据收集到的数学信息试着提出数学问题并汇报。3．教师引导学生列出算式。4．引导学生讨论：你喜欢哪种算法？为什么？5．教学乘法算式的各部分名称，教师根据课件说明。1.仔细观察，收集图中的数学信息并汇报：有3束气球，每束都有5个。2．根据收集到的数学信息，发表自己的想法，提出数学问题，汇报：一共有多少个气球？3．根据课件出示的问题，列出算式。(5＋5＋5＝15或3×5＝15或5×3＝15)4．思考后交流，说明喜欢用乘法计算的理由。5．根据教师的说明，理解并记忆乘法算式的各部分名称。小组内互写乘法

5、算式，并相互指认各部分名称。2.看图写乘法算式。(1)　　(2)　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　3．用△表示乘法算式，照样子画一画。例如：2×3△△　△△　△△或△△△　△△△(1)5×3______________________(2)3×4______________________(3)2×6__________________

6、____　　三、练习巩固，应用新知。(10分钟)1.完成教材48页1、2题。2．引导学生联系实际，说一说在日常生活中哪些问题可以用乘法计算。1.独立解答后，全班交流，集体订正。2．互相交流，说出日常生活中可以用乘法计算的问题。4.先写出乘法算式，再说出各部分名称。(1)3个7相加。(2)4个3相加。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、全课总结

7、，布置作业。(5分钟)1.总结本节课的主要学习内容并引导学生谈学习收获。2．布置课后学习任务。谈谈自己本节课的收获。教师批注板书设计乘法算式的各部分名称5＋5＋5＝155×3＝15狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教