人教版小学一年级语文上册汉语拼音《b p m f》导学案教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学一年级语文上册汉语拼音《bpmf》导学案教学案　　人教版小学一年级语文上册汉语拼音《bpmf》导学案教学案　　本课导学案为彩图版，部分图片无法显示，请直接下载全册的DOC版导学案即可　　下载页面：http://www.lspjy.com/thread--1-1.html　　一年级语文导学案　　主备人课题3、bpmf课时2课时　　教学思路（纠错栏）　　学习目标：　　1我能学会bpmf4个声母，读谁音，认清形，正确书写。　　2我能学会声母b和单韵母

2、a拼成音节的方法。　　学习重点：。　　1、我能bpmf的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字，韵母带调拼音。　　2、我能学会bpmf4个声母，读谁音，认清形，正确书写。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　知识链接：汉字的音节是由声母和韵母组成的。韵母我们已经学习了6个，今天我们开始学习声母，还要学习声母和韵母的拼读方法，声母一共有23个，这节课我们要学习4个声母。

3、　　预习任务：　　1、观察b-p有什么不同？　　2、看看m，f像生活中的什么物体？　　自主、合作、探究：　　（一）学习“bpmf”（小组合作探究）　　音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“bpmf”说话。（小组齐读、同桌读、个人读。）　　形：这个“bpmf”像什么？怎样记住它的形？（小组讨论）　　写：①观察“bpmf”的位置；②识记笔顺，跟着书空；③先描红再独立写。　　（二）学习音节的拼读方法。　　1、看图，一个小女孩把b推向a组成音节你知道怎样读吗？　　2、拼音时，声母要读得轻短些，单韵母要读得响亮些，快速读成。　　教学思路（纠错栏）　　3拼读口决，配动作，

4、小组比赛读"前音轻后音重，两音相连猛一碰。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（三）、小组合作学习，试着拼拼图上面的音节，我会带着大家读　　　　知识延伸：　　我收获了：　　　　　　我来闯关：（小组合作探究）　　1、认真看插图，我能说说图上画了，他们在。　　2、图中有三个字（出示卡片）我能想各种办法来知道这三个字这样读，爸爸：妈妈我。（说说方法）　　（注意"妈"应

5、该读第一声，"爸爸，妈妈"第二个要读轻声。）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教