美国保存虚拟世界项目―pvw研究及启示

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1、美国保存虚拟世界项目一PVW研究及启示〔摘要）随着技术的更新，很多经典的电脑游戏、互动小说面临无法读取的危机。美国的PVW项目组开创性地研究了对虚拟世界的保存，制定了保存技术的选择准则，推荐了包括虚拟、仿真、迁移和再现在内的4种保存策略并总结了项目实施过程中遇到的挑战，有重要的启示意义。〔关键词）保存；虚拟；PVW；电脑游戏；互动小说；仿真“虚拟世界”是以计算机模拟环境为基础，以虚拟的人物化身为载体，用户在其中生活、交流的网络世界，虚拟世界的用户通过文字、图像、声音、视频等各种媒介交流⑴。视频交互小说是指以不可捉摸与随机应变的文字游戏为特征，每个读者都可以参与但谁都无法主宰和预知结果[2]

2、,是“剧情选项的CG+音乐+动画+特殊游戏的文字剧情游戏”⑶。电脑游戏已经成为经济和文化生活的重要组成部分，2/3的美国家庭都玩电脑游戏⑷，同时已经有大量关于电脑游戏的研究，电脑游戏正广泛应用于课堂教学、军队培训等领域⑸。在我国，文化部游戏产品内容审查委员会前后向社会公布了共有25款适合未成年人的网络游戏产品，游戏的正面作用已经得到国家文化主管部门的认可⑹。以电脑游戏和互动小说为代表的虚拟世界同样是人类智慧的结晶，负载了人类独有的文化元素。然而，由于这些有价值的产品是以数字化形态而存在，如果漠视其保存，它们就会随着时间的推移而消失，因此，积极采取有效措施加以保存是必要的。1PVW的研究机构

3、与研究阶段11研究机构PVW(PreservingVirtualWorlds)由国会图书馆管理下的项目一一“保存创新性美国初始计划“(PreservingCreativeAmericainitiative)资助，探索保存数字游戏和视频交互小说的方式⑺。到目前为止,项目已经开展了两期：PVW和PVWIIoPVW是由罗彻斯特理工学院的互动游戏和媒体系(RochesterInstituteofTechnologyDepartmentofInteractiveGamesandMedia)＞斯坦福大学的人文实验室(StanfordHumanitiesLaboratory马里兰大学人文技术学院(Mar

4、ylandInstituteforTechnologyintheHumanities(MITH)、伊利诺伊香槟校区的图书馆信息科学研究生院、伊利诺伊图书馆和数字娱乐公司一一林顿实验室(第二人生)[8](LindenLab(SecondLife))合作进行的一项为期两年(2008-2010年)的研究项目。其中，伊利诺伊大学是这个项目的领导机构。12研究阶段PVW的目标主要通过创造元数据和内容展示开发保存数字游戏和交互小说的方式，希望研究工作能帮助图书馆、档案馆等文献机构采用恰当的技术手段保证虚拟世界长久的生命力［9］。可以粗略地分为3个阶段进行：作用域和背景研究、框架建立、案例存档的实现和封

5、装［10］o第一阶段通过典型案例的分析，确定研究的范围并制定保存的基本框架，为保存复杂的互动用户行为而进行背景研究。第二阶段提取用于保存的技术元数据和其他与数据格式有关的代表性信息，为数据对象的内容信息的描述开发新架构。最为重要的是，在现存的封装格式中分析并推荐较为适宜的格式进行虚拟世界的保存。第三阶段是整个项目最重要的、进行保存实践的阶段。在斯坦福大学、伊利诺伊大学和马里兰大学的机构知识库中选择早期的互动小说和电脑游戏进行保存，并分析机构知识库为游戏案例和互动小说支持全部元数据组的必要性，提供完整的项目报告和保存战略推荐。21典型案例PVW项目采用案例分析法，选择一组有代表性的游戏用于研

6、究保存中的各类问题。PVW的两个成员积极地开展案例收集工作，由斯坦福大学开展收集游戏和虚拟社区案例，马里兰大学收集互动小说案例。为了尽可能解决潜在问题，项目组从不同时间、不同的操作平台、不同的知识产权状态角度选择了一批有代表性的游戏。项目中使用的典型案例主要有：空间战争(Spacewar)、冒险(Adventure)、星际奇兵(StarRaiders)、神秘屋(MysteryHouse)>心的历程(mindwheel)>毁灭战士(DOOM)、魔兽争霸：混乱之治(Warcraft)和第二人生(SecondLife)[ll]o22保存策略PVW在虚拟世界的保存过程中，主要采用的保存策略既有常规

7、数字资源保存的方法如虚拟、仿真、迁移，也有较不常见的“再现(re-enactment221仿真和虚拟电脑游戏的保存希望能够实现玩家感受到原始游戏平台的游戏体验。在原始的硬件环境很难获得的情况下，仿真和虚拟技术可被用来在新的硬件平台提供游戏体验。为了使仿真器或虚拟机能最好的在新硬件平台体现游戏过程，硬件环境需要重点关注的关键领域包括中央处理器、内存管理、环境代码、和外设映射等。研究团队选择了Atari2600上运行的“星际