人教版六年级音乐教案第一单元奥林匹克风

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版六年级音乐教案第一单元奥林匹克风　　第一单元奥林匹克风　　第一课时　　教学内容：学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》　　教学目标：　　1、学唱歌曲。　　2、了解奥林匹克五环标志的含义。　　3、通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，为XX年北京奥运会的召开作出自己的贡献。　　教学过程：　　1、情景导入　　教师出示奥林匹克五环标志。　　师：有谁知道奥林匹克五环旗的含义？　　生答，师作补充。　　2、学唱歌曲。　　（1）听录音范唱。　　提出问

2、题：歌曲内容唱的是什么？分为几段？　　（2）分段学习歌谱。　　（3）解决难点。　　（4）学唱歌词。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（5）设计演唱形式。　　3、总结。　　教学随笔：学生通过学习歌曲，了解奥运五环标志的含义，能正确把握歌曲的情绪。　　第二课时　　教学内容：欣赏《奥林匹克号角》。　　教学目标：　　1、欣赏《奥林匹克号角》。　　2

3、、了解奥林匹克运动的相关知识。　　教学过程：　　1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克知识。　　学生汇报完后，师总结。　　导入欣赏内容《奥林匹克号角》。　　2、欣赏《奥林匹克号角》。　　（1）初听乐曲。　　什么乐器演奏的？乐曲的速度？情绪？　　（2）师简介作品。　　（3）分段欣赏。　　听赏第一主题。　　这段旋律的速度？力度？情绪？　　听赏第二主题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来

4、酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　这段旋律的速度、节奏有何变化？与第一主题有何不同？　　听赏第三主题。　　这段旋律与第一、二主题又有何不同？　　（4）总结曲式结构。　　（5）完整欣赏。　　（6）欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受。　　3、观看录像片段：体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料。边看边再次听赏。　　4、总结。　　教学随笔：通过欣赏乐曲，使学生学习中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神。　　第三课时　　教学内容：音乐活动“奔向XX”。　　教学目标：　　1、为画面选配适当的音乐。　　2、了解有关奥运会的相关文化。　　教学

5、过程：　　1、情景导入。　　教师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、分组准备。师：XX年，举世瞩目的第29届奥林匹克运动会将在北京举行。你们准备好了吗？好！今天我们就来举办一个班组音乐活动——“奔向XX”。咱们几个小组的同学比一比，看哪个小组的同学准备得更充分。好不好？　　生：好！　　师：咱

6、们推选两个主持人吧。　　学生推选两个小主持人。　　3、分组展示、汇报（每个小组各有一个同学戴福娃头饰）。　　（1）各组展示自己小组创编的入场式音乐。　　（2）各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐。　　（3）第一组同学（贝贝）介绍奥运五环标志的含义。全班同学一听歌曲《手拉手》。　　（4）第二组同学（晶晶）介绍XX年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》。　　（5）第三组同学（欢欢）介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式（其他组的同学也可以汇报自己小组的设计）。全班同学一起听《奥林匹克号角》。　　（6）第四组同学（迎迎）

7、介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵。　　（7）第五小组同学（妮妮）介绍奥运会吉祥物；介绍北京奥运会吉祥物。　　（8）分组为几幅画面选配音乐。　　4、总结、评价。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学随笔：学生积极参与音乐活动，体现创新精神，对奥运会的相关知识有一定的了解。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识

8、基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教