人教版五年级语文下册第23课《刷子李》导学案教学设计ppt课件、教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版五年级语文下册第23课《刷子李》导学案教学设计PPT课件、教学反思　　人教版五年级语文下册第23课《刷子李》导学案教学设计PPT课件、教学反思　　本课PPT课件教学下载地址：　　http://www.lspjy.com/forum-6-1.html　　刷子李　　教学目标　　1.了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。　　2.把握本文的主要情节，感受鲜明的语言特色。　　3.初步培养重视抢救中国民间文化遗产

2、的意识。　　教学难点　　学习本文鲜明的语言特色。　　课时安排　　1课时　　课前准备　　准备刷子李的一些资料　　教学过程　　一、认识作者，导入课文。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　大千世界，无奇不有。大家一定还记得我们学过的一篇文章《口技》吧？想必你们也和我一样，对那位口技艺人的高超技艺暗暗称奇吧？想不想再

3、认识一位奇人呢？让我们跟着著名作家冯骥才走进他的《俗世奇人》吧。　　二、听课文朗读，整体感知文章内容。　　请同学们认真听一遍课文录音，认识一下这位奇人。　　1.听课文录音。　　2.读准下列字：　　擅长吃荤绰号难堪褒贬发蔫　　3.回答下面问题，理清故事情节。　　（　）码头有个手艺高超的（　）师傅，人称（　）。一年的一天，他收了个徒弟（　），徒弟（　）次跟师傅去干活，便由对师傅的（　）变成佩服得（　）。　　三、细读课文，把握刷子李形象特征。　　请同学们认真阅读课文，结合课文内容思考问题：　　1.刷子李被称为奇人，他究竟有

4、哪些与众不同的地方？　　2.请用第二人称的方式说一句评价刷子李的话。　　四、品味语言。　　请选出自己最喜欢的一句话来读一读，并说说喜欢的理由。　　仿照句式：我喜欢_________因为__________　　五、体验与反思。　　读了《刷子李》这篇文章后，你得到了什么启示？　　六、拓展练习。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体

5、工作总结如下　　请用你那生花妙笔，为你身边有一技之长的人写一段话，并介绍给同学。（要求：①抓住人物动作、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。②语言形象、生动。③不超过二百字。）　　七、教师结语。　　刷子李刷墙的高超手艺给我们留下了深刻的印象，冯骥才先生写人叙事的高超技艺更让我们拍案称奇，那幽默传神的语言、生动细腻的描写让人回味无穷，读这样的作品，就如夏日饮冰荼，爽口又爽心。　　值得深思的是，我们该如何保护这些无形的民间文化遗产呢？从冯骥才先生充满睿智的文章中，想必你已经找到了答案。让我们勇敢地承担起这一责任，为文

6、化大厦添砖加瓦，为文化巨轮保驾护航!　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教