语文人教版五年级下册第23课《刷子李》导学案教学设计

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1、利国镇中心学校“346”模式备课教案学校利国镇中小学班级五（4）科目语文授课时间课题20、景阳岗主备人容慧娟执教人教学目标1、会认“唬”等11个生字，读读记记；期限，吓唬、诡计、霹雳、酥软、踉踉跄跄，6个词语。2.朗读课文，讲讲武松打虎的故事。3.了解课文内容，体会武松豪放倔强，机智的英雄气概。教学重点武松赤手空拳打死老虎是课文的重点，而“打”则是重中之重。教学难点理解课文题目的深刻含义教具准备、PPT课件课时安排1课时教学设计增删补减一，课前预习1.我会读。吓唬、期限、诡计、霹雳、踉踉跄跄、酥软2.我能理解。筛酒、 如何、 但凡 请勿自误 踉踉跄跄 说时迟 那时快二

2、、激趣导标同学们《水浒传》是我国四大名著之一。这部小说塑造了108位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，我们就来认识其中的一位，他就是景阳冈上的打虎英雄  武松（板书课题:景阳冈）齐读课题:出示本课的学习目标。1、会认“唬”等11个生字，读读记记期限吓唬诡计霹雳酥软踉踉跄跄6个词语2.朗读课文，讲讲武松打虎的故事。3.了解课文内容，体会武松豪放倔强，机智的英雄气概。三、探究学习：1.能用比较快的速度默读课文，理清文章的叙述顺序，给每部分加上小标题。2.你认为课文中那些部分的描写精彩？3.说说武松是怎样打虎的？找出描写武松打虎的动作的词语，从这些词语中你体会到什么？4.课文除

3、了写武松打虎以外，还写那些内容？这些内容跟打虎有什么关系？5.武松给你留下了怎样的印象，你是通过那些句子感受到的？四、展示交流：。由各小组自由发挥，畅所欲言五、方法梳理：师:同学们，这节课你们学会了什么？六、检测评价1.照样子，在括号里填上恰当的词语。例:倒（酒） 提（）抬（）拖（）贴（）丢（）掀（）搭（）按（）劈（）2.下列句子作用了那种描写方法？（1）武松笑道:“原来这样。我吃了三碗，如何不醉？”（ ）（2）武松想:“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去”（3武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空中劈下来）3.句子加工厂。（1）武

4、松把那只大虫一直拖下黄泥坑里去。改为“被”字句:（2）这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？改为陈述句:板书设计景阳冈吃酒—豪爽固执上冈—勇敢倔强→真英雄打虎—武艺高强下冈—手脚酥软课后反思利国镇中心学校“346”模式备课教案学校利国镇中心小学班级五（4）科目语文授课时间课题16、桥主备人容慧娟执教人教学目标1．认识6个生字，会写14个生字，能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、放肆、豹子、呻吟、胸膛、掺扶、祭奠、势不可挡”等13个词语。2．正确流利有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会文章的思想感情。4．感悟课文在表达上的特点。教学重点1、认识6个生

5、字，会写14个生字2、正确流利有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会文章的思想感情。教学难点抓住课文令人感动的地方，感悟老共产党员的无私无畏不徇私情英勇献身的精神教具准备小黑板、PPT课件课时安排1教学设计增删补减一、课前预习：1．我会读：咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、放肆、豹子、呻吟、胸膛、掺扶、祭奠、势不可挡”等13个词语。．2、课文为什么用“桥”做题目？3,老汉和这位小伙子是什么关系？　　4、老太太的丈夫和儿子分别是谁？二、激趣导标：同学们，曾经有一个村子，村子里有一座摘窄窄的木桥，桥虽窄，却是村民通往外界的重要通道。许多年过去了，有一天黎明，这座桥和村子里的

6、一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。这究竟是怎样的灾难呢？今天，就让我门一起学习这篇课文。板书课题：《桥》。齐读课题出示本节课的生字新词，初步了解课文内容。2．正确流利地朗读课文。3．在读书中品位老支书在危难面前所表现的无私无畏不徇私情英勇献身的精神。齐读学习目标一、探究学习：1正确流利地读渴课文，要求把字音读正确，句子读通顺。2．正确流利地读课文2——3遍，想一想课文讲了一件什么事？3．给课文分段，写段意。（方法提示：认真读课文，根据故事的发生、发展高潮和结局给课文分段）一段（一）二段（二）三段（三）四段（四）4．再读课文，找出最能体现老汉在危难面前所表现出崇高精神

7、的语句。二、展示交流：可以小组自由发挥。三、方法梳理：师：学了课文，你有哪些收获？？六、检测评价：1。看拼音，写词语。Páoxiàofàngsìníngxiàobàozichānfújìdiànxiōngtáng()()()()()()()Shēnyín()2.、按要求改写句子。　　（1）、猛然间，一个浪头也吞没了他。　　改为“被”字句：————————————。　　改为“把”字句：————————————。　　（2）、木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥护的老汉。　　改正为：—————————————————————。　　（3