肯定生命 尊重生命 —— 初中政治第五册教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。肯定生命尊重生命——初中政治第五册教案　　　　第二课时肯定生命尊重生命　　一、链接新课标本教案按新课标中的“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的要求编写。二、教学总体设想及依据本节课的主题是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的价值”，这一主题的三个组成部分之间是层层递进的。先从学生熟悉的生活情境人手，设计了谈谈“我给他人带来欢乐和幸福，　　他人给我带来欢乐和幸福”两个

2、教学环节，使学生感受到每个人的生命都是有价值的。在此　　基础上阐述尊重自身和他人的生命，并通过对《有的人》这首诗的分析，体会什么样的生命最有价值和怎样使生命价值得以提升，从而实现本节课的教学目标。三、本教案的特色和风格团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。从学生熟悉的生活情境人手，选用正反两方面的典型

3、事例，从强烈的对比中获得感受；　　通过“生命箴言的制作”使教学目标得到内化。四、教学目标　　[知识目标]　　知道每个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；正确理解　　生命的涵义，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，更有质的差别，知道怎样的生命才更有　　价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起，从现在做起。　　[能力目标]　　提高自我生存能力与关爱其他生命的能力。　　[情感、态度、价值观目标]　　珍惜生命，热爱生命；对为社会为国家做出贡献的人充满敬意；立春提升自身生命的价值。五、教学重点和难点重点：肯定生命、尊重生命

4、。因为这是提升生命价值的前提和基础。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。难点：提升生命的价值。理由：人们对生命价值认识的差异性，对初中生的影响较大。六、教法及教具教法　　小组讨论法、谈话法、故事讲述法、比较法。教具　　多媒体设备、心形卡片。七、整体板书或流程设计欢乐和幸福不轻言放弃生命勇敢面对自身生

5、命的困境帮助他人脱离生命的困境认识生命的价值提升生命尊重生命我给他人带来他人给我带来每个人的生命都是有价值的肯定生命八、课时　　课时。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九、具体教学过程导入新课　　教师　　珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。为什么呢?　　　　新课教学　　

6、教师　　因为，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。　　　　在你的记忆中，有没有父母因找不到你而着急的事?　　　　教师团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　同学们，在我们看到自身给他人、给社会带来快乐和幸福时，你是否体会到他人　　给我们带来的快乐和幸福呢?　　　　　　教师　　既然每个人对国家

7、、社会、他人都有价值，那么，我们应该怎样对待自己的生命和他人的生命呢?让我们来读一读下面的两个故事。　　桑兰的故事　　桑兰，一个美丽的女孩，一个前程似锦的女孩，一场意外改变了她的命运。那是1998年7月，桑兰在羌国纽约参加第4后世界友好运动会期间，在训练时不幸造成重伤颈椎脊髓，　　使胸部以下完全瘫痪。　　从跌倒的那一刻起，她便不再是体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

8、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　拘无束的奔跑和行走，可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，她说：“别难过，我会做个对社会有用的人。”　　高贵的施舍　　一个乞