中小学教师暑期培训检测学习资料汇编一公共教育理论部分

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1、.《基础教育课程改革纲要》一、 填空题1.义务教育课程设计比例，语文（20-22%）、数学（13-15%）、英（6-8% ）、品德与生活、品德与社会、思想品德（7-9% ）、科学、生物、物理、化学（7-9% ）、体育（10-11%）、艺术（9-11%）、综合实践（6-8%）、地方课程与校本课程（10-12%）、历史、地理（3-4%）。2.实施素质教育的根本方针是（   ）、（   ）、（  ）。3.新课程的最高宗旨和核心理念（  一切为了学生的发展）。4.新课程倡导的三维目标是（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）。5.自主学习的实施要点（创建积极的课堂

2、环境）、（ 使学生认同学习目标）、（给学生更多的学习自主权）、（灵活运用多种教学方法）（学生参与评价学习结果并优化学习方法）、（让学生参与课堂管理）。6.在教学实施中新课程倡导学生（主动参与）、（乐于探索）、（勤于动手）。7.对于学生新课程强调要建立（促进学生全面发展）的评价体系。8.新课程倡导通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（教学内容）的呈现方式、（学生学习）方式和（教学过程中师生互动）方式的变革。9.新课程要求教师由教材的单纯执行者转变为（课程的建设者和开发者）。二、单项选择题1．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B）A地方课程    B校本课程  C国家课

3、程  D学科课程2.教学过程的中心环节（B ）A备课      B上课     C批改作业 D考试3．20世纪90年代初美国著名的卡纳基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（  B   ）A学校需要社会的支持    B学校需要家庭支持C学校需要专家的支持    D学校需要政府的支持4．校本教研的主体是（b   ）A学生     B教师     C校长     D教材5．建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（  c ）A学科学习目标B一般性发展目标C学科学习目标和一般性发展目标 D情感目标6．贯彻新课程“以人为本”的

4、教育理念首先应该做到（ b  ）A充分的传授知识 B尊重学生人格、关注个体差异C分科课程与综合课程相结合  D分科课程为主、综合课程补充三、 多项选择题1.新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外还有（  ABCD）A改变课程功能       B调整课程结构C精选课程内容       D改革教学方法2．“校本课程开发方案”的内容包括（ABCD     ）A校本课程开发总体目标   B校本课程的结构与课程门类C课程实践与评价的设想   D保障措施3．2001年全国基础教育工作会议旗帜鲜明的把课程改革作为一项政府行为，明确了基础教育对促进社会主义现代化

5、建设具有的作用的是（BCD ）A前沿性     B全局性    C基础性  D先导性4．当今世界教学研究的发展趋势（    BCD  ）A向学生回归     B向学校回归 C向教师回归     D向教育实践回归5．教学研究的行动必须具有以下特征（ BCD   ）A可操作性  B验证应     C教育性     D探索性6．新课程给教师的定位是（ AC ）A学习者    B定向者     C促进者     D定论者四、简答题.页脚.....1.新课改的具体目标有哪几项？答：改变课程功能、调整课程结构、精选教学内容、改进教学方式、改革考试和评价制度、重建课程管理体系2.课

6、改的主要任务是什么？答：一是构建一个新型课程管理体系；二是建立一支新型教师队伍；三是探索一套新型课堂教学模式；四是完善一个新型教育评价体系；五是建设一个先进的信息化平台；六是培养一批先进典型。3.新课程改革的核心理念及其基本含义？答：本轮课程改革的核心理念是：为了每位学生的发展。“为了每位学生的发展”包含着三层含义：（1）以人（学生）的发展为本；（2）倡导全人教育；（3）追求学生个性化发展。4.结合你的教学实践谈谈你对新课程倡导的“促进者”这一教师角色的理解？答：第一，教师是促进者，这是新课程教师角色的最突出的特点，它改变了教师是知识传授者唯一的角色定位。第二，以往把

7、教师角色仅仅定位于知识的传授者，带来的是教师凌驾学生之上的绝对权威，缺少师生的平等，学生学习的积极性、创造性不能被有效地调动起来。第三，教师在传授知识的同时，更应该侧重于怎样让学生学会知识，与学生一起探讨其学习中存在的问题，帮助学生制定学习策略，这种促进者的角色更能够培养学生的学习能力，提高教与学的效果。【结合教学实践首先，教师要促进学生积极地合作。学生为主体，整个学习过程要互相合作、合理分工才能完成，教师要知道学生明确合作的重要性。不要包办代替，以促进学生各种能力的发展。其次，教师要创设有利于自主探索的氛围。长期以来学生习惯于教师站在讲台上讲，学生