浅谈英语多媒体课件教学的设计与运用

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1、浅谈英语多媒体课件教学的设计与运用 浅谈英语多媒体课件教学的设计与运用 素质教育是我国在新时期对教育教学工作提出的总体要求。它既涉及教师的教学方式也涉及学生的学习习惯的改变。教学相长，才是我们教育改革的目的。新的教学方式更强调教师与学生在教与学过程中的相互配合。 目前我市在外语教学中普遍要求使用英语多媒体课件。但是，英语多媒体课件教学水平的提高依赖于多媒体课件的制作水平和教师在教学过程中对多媒体课件的选择与运用。多媒体课件教学的设计是搞好教学的基础，我认为在设计时应注意以下几个问题： 1、多媒体课件的设

2、计应符合学生认知规律 多媒体课件教学的目的在于活跃课堂的气氛、增加学生的学习兴趣。因此，在设计时教师应对自己所教的学生有充分的了解，学生的兴趣爱好、知识层次、观察事物的角度、对所学知识的认识过程等都会影响课件教学的效果。在设计课件时要注意教学的新颖性，要激起学生的学习兴趣，要多采用鼓励的方法来培养学生的近景性学习动机，把具体的学习活动同学习结果结合起来，只有这样才能取得好的教学效果。 2、多媒体课件设计应具有针对性 运用多媒体课件教学的目的是多方面的，但其根本目的在于通过课堂教学使学生掌握教学大纲规定的教

3、学内容。因此，必须明确课件要解决什么问题，达到什么目的。根据教学的要求决定是否采用课件，采用什么样的课件。在英语教学中并非是多媒体课件越多越好，有时其它的课件形式也可以起到与其相同的作用，且形式简单。 3、多媒体课件的设计应发挥计算机的多功能性 多媒体课件的使用为课堂教学提供了一个先进的、多功能的表达方式，具有视频、3D动画效果、声音等多种功能。课件的设计应包括对话、模拟、游戏、问题解答、发现学习等模式，充分发挥计算机功能，实现人——机的相互作用，避免浪费教学资源。 4、多媒体课件的设计应简洁明快 在课

4、件教学中，学生接受信息的主要渠道是视觉刺激。复杂的画面会使学生的注意力被色彩及动画所吸引，忽略课堂应学习的知识。因此课件的画面应符合学生的视觉心理。课件的设计中画面的布局要简洁、色彩要醒目、文字不易过多。 多媒体课件教学另一个重要内容是课件在教学中的运用。作为一种教学手段在教学中需要根据所传授的知识内容的不同、学生的基础和学习目标的不同，恰当地选择课件的使用方法，才能取得最佳的教学效果。在教学中对课件的运用应注意以下几个问题。 1、注意保持教师的教学主导地位 在英语教学中，教师才是教学活动的主导，课件是一

5、种辅助的教学手段，不能取代教师的作用。否则，课堂就会变成电影院，就会出现学生看的多，听的多，但只记住了情节而忽视了教学知识学习的情况。教师应该根据教材的内容，充分利用课件的交互功能，综合运用多媒体课件和其他教学手段，设计自己的教学过程，体现自己的教学风格。 2、注意强调学生对课堂教学的参与性 多媒体课件的使用，为互动式教学提供了一种更为先进的手段。教师应充分利用多媒体课件具有的职能化交互应答机制，促使学生参与教学。利用多媒体课件动态模拟功能，创设教学情境，激发学生兴趣，扩大学生感知量。在教学中创造外语学习的

6、语言环境更多的是依靠学生的积极参与。 3、注意传统教学手段与现代教学手段相结合 英语教学是一种语言教学，并非所有的教学都适合使用课件。课文内容及其背景知识，利用课件演示具有直观、生动的优势，更能实现连续性及整体性记忆；语音听力的训练，利用传统的录音机教学更加经济实用；语词结构的教学，利用幻灯片演示更加简洁明快，突出重点。无论利用何种教学手段，都离不开教师的讲解，离不开在教师指导下把具体的知识结构升华成语言运用能力的训练。 今天知识经济的时代已经到来，我们正面临着21世纪的教育革命的挑战。实施科教兴国战略，

7、提高全民族的科学文化素质是我们每一个教师义不容辞的责任，笔者愿与全国同仁一同探索中学教育的新天地。