《伟人细胞》教案_5

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《伟人细胞》教案　　教学目标　　知识与能力　　、了解小说的文体特点及三要素　　2、培养学生复述故事和概括情节的能力　　3、培养学生的想象和创造能力　　过程与方法　　、掌握如何查找与有关资料的方法　　2、让学生了解欣赏小说的基本步骤　　3、让学生根据作品的内容展开联想，发表自己的看法　　情感、态度与价值观　　、认识作品中展现的多姿多彩的中学生生活　　2、理解贾里“伟人计划”成功与失败的原因以及其中蕴含的人生道理　　3、引导学生树立正确的人生观和价值观　　教学过程　　

2、、　　导入　　每个人在小时候对自己的未来总有各种美丽的梦想。请大家谈谈自己的梦想。老师也简单说说自己心中的一个小秘密。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　可以这样说，“寒窗苦读十年载，一朝成名天下知”，这样的想法在每个人心里或多或少都曾有过。有一个叫贾里的初一男生甚至把当伟人作为自己的明确目标。　　贾里是谁？你认识吗？　　今天，让

3、我们一起来看看贾里究竟有没有实现他的“伟人梦”呢？　　2、　　展示课题、作者　　3、　　作家作品：　　大家了解作者吗？谁能给同学们介绍一下。　　如果我们想了解作者，而课本上又未作介绍，或介绍得不多，我们该怎么办？　　可以通过哪些途径去查找资料？　　老师这里有些有关秦文君和《男生贾里》的网址，如果同学们想更多地了解作者，可以课后上网查询。　　www.sdau.edu.cn　　www.white-collar.net　　Book.tigercool.com　　Book.ayinfo.ha.cn　　4、　　确定本堂课教学目标：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系

4、成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这篇课文的体裁是小说。你们平常喜欢看小说吗？那么，小说给你留下印象最深的是什么？请简要举倒说明。　　学一篇小说，应该掌握的内容的确很多。由于一堂课时间有限，我们不可能面面俱到。这堂课，我们就选择其中几项作为讨论重点，学有的内容留待下堂课再讨论。　　5、　　通读全文，熟悉情节：　　同学们通过预习了解故事情节了吗？　　那怎样才能让老师、同学们知

5、道你已经了解了故事情节呢？　　好，一共写了几个故事？请分组讨论、准备复述。　　故事复述完了，你认为哪位同学复述得最好？　　下面，同学们能不能用简洁的语言概括一下这几个故事的内容。　　6、　　质疑与探究：　　在阅读课文，了解故事情节的过程，你们有没有遇到什么不能理解的问题呢？　　老师在阅读小说的时候，也遇到了一些难题，请大家一起来帮助解决。　　问题：　　课文开始的一段摘自贾里日记的话能不能删去？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

6、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　大家都比较喜欢贾里这个人物，三次失败的打击对贾里来说似乎核残酷了，你看能不能少写一两次失败？　　贾里想当伟人，遗憾的是三次“轰轰烈烈”的伟人计划都失败了，而他认为“不值得一提的小事”却让他成了学校的“今日明星”。所以他最后说：“看来，我是个普通人，只配做些鸡毛蒜皮的小事”。对此，你是如何理解的？　　你喜欢贾里吗？你认为贾里究竟是个怎样的人？他的身上到底有没有“伟人细胞”？　　请同学们挑选自己感兴趣的问题进行讨论。　　共同明确：　　日记反映了贾里关于自我“伟人素质”的评

7、价和他人评价的矛盾。如果说故事是他的行为，那么日记反映了他的思想。　　正因为有这种思想才有下面的行为，行为也反映了他的思想。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　不能。第一次失败：贾里认为伟人就应该“旗帜鲜明，有恨有爱，轰轰烈烈”，于是错误地把与邱士力之间的同学矛盾上升到筹我矛盾。第二次失败：贾里想学习拿破仑、马拉多纳，认为伟人