《举杯祝福》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《举杯祝福》教案　　一、教学内容　　学唱歌曲《举杯祝福》　　二、教学目标　　、用热情、欢快的情绪演唱《举杯祝福》并设计表演唱的形式。2、学会x疆乌孜别克族等民间音乐典型的节奏。　　3、初步认识都它儿、弹布尔、手鼓等乌孜别克族民间乐器。三、教学重难点　　三、重点：用欢快的情绪演唱歌曲《举杯祝福》。　　难点：练习节奏x.xxx︳×××XX︱，并参与表演歌曲。　　四、教学过程　　（一）、歌曲导入　　师：同学们好！老师先来问一个问题，你们会模仿节奏吗？我

2、们先来拍几个节奏。1、XXX︱XXX︱2、x.xxx︱x.xxx︱3、×××xx︱×××xx︱4、x.xxx︱×××xx︱学生模仿准确后　　师：同学们拍的非常好，同学们边说边拍节奏，老师还可以给这个节奏哼唱旋律并且在配上舞蹈动作，你们看看是哪个地区的歌舞。　　学生拍击节奏，教师哼唱歌曲旋律并配以舞蹈。学生看完后回答是x疆。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

3、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：对，是x疆。我们知道x疆是个多民族的地方，除了维吾尔族外，还有哈萨克族、乌孜别克族等很多民族。而且他们的音乐有一　　定的共通性，今天，我们就来学习一首x疆乌孜别克族的民歌《举杯祝福》。　　（二）、新歌教学　　、师：首先，让我们来欣赏一下这首歌曲，感受x疆各民族的歌舞风情并感受歌曲。　　播放歌曲视频《举杯祝福》，让学生感受丰富多彩的x疆歌舞音乐。　　师：我们刚才欣赏的歌曲乌孜别克族的民歌。那我们先来了解一下这个民族。　　2、出示乌孜别克族民族服饰图片，介绍乌孜别克族的民族风俗。3、出示歌曲图片，学生看

4、着歌曲图片再次欣赏歌曲，师：听一听这首歌曲的情绪是什么样的？　　学生听完后回答，歌曲的情绪是欢快的、热情奔放的。　　4、师：我们刚才拍击的节奏就是x疆民歌的典型特点。同学们看看曲谱有没有我们拍击的节奏？　　现在我们就先来学习一遍歌曲的曲谱。　　5、出示歌谱，学生随琴视唱曲谱，了解歌曲旋律特点师：歌曲中大量运用了附点音符、切分音和前八后十六等节奏，我们练习的时候可以唱得慢一些，注意唱的要准确。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此

5、茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、唱完一篇曲谱，学生随琴学唱歌词，歌曲中有难度的地方，教师给予示范或教唱。　　师：歌词中的“别比亚啦”是一杯酒的意思，“亚夏”是干杯的意思。　　歌曲的副歌部分节奏较难，我们来练习一下。　　6.666︱55566︱︱3-︱　　我们怀着共同的理想走到一起来　　结束句：　　6︱6-︱6.6︱6\00‖　　哎亚夏！　　学生唱会后，再播放一次歌曲范唱，让学生以听为主，小声跟范唱巩固练习。　　5、歌曲处理　　师：热情奔放是x疆民歌的特点，表现

6、出他们对生活的热爱。大家想一想，这首歌曲怎样体现这种热情奔放的情绪的。可以从音乐的节奏、旋律、速度、力度等音乐要素分析。　　教师和学生共同分析　　（1）运用了较多的附点音符。（附点音符唱得要准确）（2）速度中速稍快。　　（3）力度较强，特别是第二乐段的“嗨”把情绪推向高潮。（4）节奏具有舞蹈性。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

7、得了不少经验。　　师：同学们分析得很好，在演唱中注意这几个方面就能表现出热情奔放的情绪了。刚才学歌之前我们练习了x疆音乐的主要节奏，现在，老师请一组同学来说节奏，其他同学来唱歌曲，我们先来练习一下。　　教师指导一组学生说节奏，其他学生随节奏的速度演唱歌曲第一部分，丰富歌曲的演唱形式。　　学生学唱歌曲并完整演唱。　　（三）、延伸与拓展　　、认识都它儿、热瓦普和手鼓　　师：同学们唱得很好，乌孜别克族是个能歌善舞的民族，他们还有一些独特的乐器伴奏。这些都是乌孜别克族最常见的乐器。有都它尔、热瓦普、手鼓等。　　手鼓是x疆各少数民族普遍使用的打击乐器。老师今

8、天带来了一些铃鼓，请几位同学上来敲击一下　　学生用铃鼓等打击乐模仿“手鼓”敲击x.xxx节奏。2、了解并学习x疆舞蹈动作