人教版《太阳是大家的》语文教案及课后反思阅读

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版《太阳是大家的》语文教案及课后反思阅读　　　　《太阳是大家的》语文教案1　　　　一、复习旧知，导入新课　　师：同学们，你们看，这是谁？　　（课件展示：太阳的笑脸）　　生：太阳！　　师：是啊！，今天太阳也走进了俺们的课堂，要和同学们一起学习，咱们热情地和太阳打声招呼吧！　　生：太阳你好！　　师：同学们对太阳应该不陌生，俺们的课本前面第２１课讲的就是《太阳》，让俺们一起来复习一下吧！　　（课件出示：２１课最后一自然段）

2、　　师：一起齐声朗读２１课的最后一自然段。　　生齐声朗读。　　师：是啊，没有太阳就没有俺们这个美丽、可爱的世界，太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落，带给俺们光明和温暖，太阳是属于这个世界的，是属于俺们大家的，今天，俺们就要来学习一首诗歌，题目就是──（指板书）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　　　生：太阳是大家的。（齐读课

3、题）　　　　二、初读诗歌，整体感知　　师：好，先请同学们自由地读读诗歌，注意把字看读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。　　生自由读诗歌。　　师：老师检查一下同学们的读书情况，谁有信心读好老师手中的卡片？　　生积极举手。指一名答。一张卡片读三遍。　　（趁。陪。霞。彤。红彤彤）　　生：彤tóng，红彤彤tōng。　　师：你发现了什么？　　生：彤的声调变了，红彤彤读一声tōng了。　　师：你观察得真仔细！俺们注意到这个字单独读二声──　　生：tóng。　　师：组成叠词时，声调就变了，读一声──　　生：tōng。　　师：好，像这位同学一

4、样，俺们一齐把字词读两遍！狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：真棒！声音真响亮。这首诗歌一共有四小节，老师分别找四名同学们分小节读一读，其他同学做认真的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。　　（同学勇跃举手，师指四名同学分小节朗读。）　　师：有什么问题？　　生１：她读第二小节时，书上说“她陪着小朋友在海边戏水”她读

5、成了：“她陪小朋友在海边戏水”，少读一个“着”字。　　师：你听得真仔细，谢谢你。（对着读第二小节的同学）愿意把刚才读错的那一句再读一遍好吗？　　生点头并朗读。　　师：真好，对了！　　生２：他读的“她要趁人们睡觉的时候”这一句里的“趁”是前鼻音，他没有读准。　　（师纠正错误）　　　　初读诗歌，给予同学充沛的时间整体感受诗歌内容。　　　　三、指导精读，积淀感悟　　师：听了同学们的朗读，聂老师也想来读一读了，可以吗？　　生（大声）：可以！　　师：俺读诗歌的第一小节。　　（课件展示：第一小节）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参

6、差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　同学们听听，看老师读得美不美？　　师声情并茂地范读，配以动画及音乐。话音一落，同学报以热烈的掌声。　　师：（情绪激动）谢谢你们的掌声，看样子，你们对老师的朗读很满意，那你觉得老师哪儿读得美？　　生１：老师读得太有感情了。　　生２：老师把“朵朵白云”这个词突出来读，读得特别美？　　师：谢谢你们真诚的评价，你们听得很认真。　　生：老师字音读

7、得准，读的时候很慢，有节奏感。　　师：是啊！老师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅美丽的图画，谁也看到了？　　（同学纷纷举手）　　生：俺看到了天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特别的红。　　师：你看到的图画居然和聂老师看到的一样，你是从诗句中的什么地方体会到的吗？　　（师点击突出“朵朵白云”“红彤彤的晚霞”）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有

8、。现将具体工作总结如下　　教师声情并茂的朗读加上舒缓的音乐，去感染同学，同学被教师创设的情境深深地吸引。教师在同学先读的基础上范读，防止了机械的朗读技巧的指导，而且为整节课奠定了一个情感的基调，后又启发同学展开丰富的想象，体会诗句所描