五年级下册module 6 unit 2 she visited the tianchi lake教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五年级下册Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake教学设计　　五年级下册Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake.教学设计　　一、教材分析　　本课的教学内容是《新标准英语》（三年级起始）五年级下册Module6Unit2ShevisitedtheTianchiLake。本模块的主题是Travel，学生在五年级上册已学过用

2、过去式谈论过去发生的事情，本单元是谈论假期曾经旅行过的地方，描述这个地方的方位，以及谈论在假期里曾经做过的事情。　　二、学情分析　　五年级学生虽然处于高年级阶段，但仍然活泼好动，求知欲和表现欲强，喜欢直观思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛还有兴趣。他们通过两年的学习，已有一定的英语学习经验和积累，具有一定的英语学习能力。　　三、教学目标　　1、知识目标　　（1）能够听、说、认读单词及词汇:eastbestnorthresthavearestrode(ride)　　（2）学习语句：Xinjiang

3、isinthewestofChina.ShevisitedtheTianchiLake.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、能力目标　　能运用学过的知识谈论自己或他人的旅行情况。　　3、情感目标　　乐于沟通，与同伴谈论旅行，从而获得相互关心的情感体验；培养学生良好学习习惯。　　四、教

4、学重难点　　能运用学过的知识谈论自己或他人的旅行情况。　　五、教学方法及策略　　在本课中我采用直观教学法、任务型教学法、多媒体辅助教学相结合的方式，激发学生学习英语的兴趣，提高课堂教学效率。　　六、教学准备：PPT，单词卡　　七、教学过程　　Step1Warm-up　　1Greetings　　T:Goodmorning,boysandgirls.I’msogladtosharethislessonwithyou.YoucancallmeMissZhou.　　2SingthesongWheredi

5、dyougo?　　（设计意图：演唱上册教学的Wheredidyougo?不仅活跃课堂气氛，让学生放松心情，同时还复习了过去式，为本节课做了铺垫。）　　Step2Revisionandlead-in.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　T：IwenttoXinjiang.WhereisXi

6、njiang?　　Ss:It’sinthewestofChina.　　T:(toS1)Wheredidyougoforyourholidays？　　S1:Iwentto….　　Asktwoorthreestudentsabouttheirholidays.　　T:Nomatterwherewego,homeisthebest.Let’slearnachantabouthome.　　Step3Learnthenewtext.　　Listenandchant　　①Listentothechantto

7、gether.　　②T:Therearesomenewwordsinthischant.Let’slearnthemtogether.　　③Teachthenewwordsbycards:eastbestnorthresthavearest　　④Saythechantandclaphands.　　Listenandread　　①T:Oh,whoisshe?Linglinglikestravelling,too.Wheredidshego?Let’swatchthevideo.　　②Ssanswe

8、r:ShewenttoXinjiang.　　③HaveSswatchthevideoagainandanswerthefollowingquestions:　　a.WhereisXinjiang?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　b.Whendidshegothere?　　c.Whod