xx届高考生物考点生物的多样性及保护复习教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX届高考生物考点生物的多样性及保护复习教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址高考考点7　　生物的多样性及保护　　本类考题解答锦囊　　本知识点在近几年的高考中，以选择题和非选择题的形式，考查学生对生物多样性及其保护的理解。要答好此类题目，主要应掌握生物多样性的概念，生物多样性的三个层次以及生物多样性的直接、间接和潜在的使用价值。　　Ⅰ热门题　　【例题】　　下列关于自然保护和可持续发展的说法，不正确的是　　A．

2、禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求　　B．野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物，还要保护所有的野生植物　　c.自然保护要立法执法和宜传教育并举　　D.建立自然保护区是自然保护的好办法　　高考考目的与解题技巧：考查生物可持续发展的问题，记住生物多样性的保护是解题的关键。　　【解析】团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相

3、互努力，我们获得了不少经验。　　本题主要考查学生对自然保护和可持续发展的了解情况。建立自然保护区是现阶段进行自然保护的好方法，从长远的角度出发，要进行宣传教育，提高全民的素质，并有法可依，执法必严，使自然保护不仅发生在保护区，而且发生在我们生存的地球的每个角落，以及地球上每位公民的心里。　　【答案】　　A　　)下列属于野生生物资源具有的价值是　　①工业原料　　②科学研究　　③美学价值　　④间接使用价值　　⑤潜在使用价值　　⑥药用价值　　⑦野生生物数量太多，不利于生态系统平衡　　A．①②③④⑤⑥⑦　　B．①⑥⑤⑦　　c．①②③④⑤

4、⑥　　D．②④⑥⑦　　答案：c　　指导：对于人类来说，野生生物资源具有直接使用价值，例如，药用价值、工业原料、科学研究、美学等。也有间接使用价值、潜在使用价值。答案为c。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2下面哪一项可作为评价一个国家环境质量的指标　　A．有环境保护区　　B．工厂“三废”的处

5、置　　c．自然资源的保护措施　　D．人均占有多少平方米的绿地　　答案：D　　指导：本题考查的知识点是保护生态环境。可作为评价一个国家环境质量的指标往往是那些对环境影响最大的因素，这些因素很多，在所给的四个选项中，人均占有多少平方米的绿地是一项重要的评价指标，因为绿地面积越大，意味着绿色植物的数量越多，它作为生产者能决定流人生物圈的能量有多少，而且通过绿色植物的生命活动，可改变环境状况。　　3在我国四部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林”是两项重要内容，采取这项措施的首要目标是　　A.开展生态旅游　　B．发展畜牧业　　c.

6、增加木材产量　　D．改善生态环境　　答案：D团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　指导：本题是考查生物多样性的保护。生物多样性保护是指在物种，蔫因和生态系统三个层次采取保护战略和保护措施。答案为D。　　4目前在我国一些地区引进的米草、水葫芦等外采种群急剧增长，甚至取代了当地的优势物种，这一现象引

7、起各界的关注，请依据生态学原理回答：　　外来种对侵入地区定居、扩张的原因是__________和_________。　　答案：环境条件适宜　　没有捕食者　　外来种对原有生态系统产生的影响是___________。　　答案：破坏原有生态系统的平衡　　指导：外来物种侵入到一个新的地区，由于缺少天敌，环境条件适宜，占据空生态位，繁殖能力强大等原因会迅速蔓延开来，往往使该地区原有物种的生存受到威胁，导致原有生态平衡的破坏。　　Ⅰ题点经典类型题　　【例题】　　拟)1970年，美国的玉米由于受到一种叶菌病的危害而严重减产。后来在墨西哥发现了

8、对这种病菌有抗性的植物，从而为改良玉米品质找　　到了必要的基因。这一事实体现了野生生物的　　A.接使用价值　　B．间接使用价值团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体