二战后苏联的经济改革特色教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第21课二战后苏联的经济改革【特色教案】　　第21课　　二战后苏联的经济改革【特色教案】　　　　右图是20世纪50年代中期一次陪同外宾参观的过程中，赫鲁晓夫手持玉米，正在兴高采烈地向外宾介绍他的玉米种植计划。玉米是赫鲁晓夫的最爱，他认为，通过大规模种植玉米，发展畜牧业，就能解决苏联的粮食问题。但是，他不顾自然条件的限制，盲目扩大玉米种植面积，违背了自然规律。在气候十分寒冷的苏联北部地区种植玉米，其结果只能是颗粒无收。　　“赫

2、鲁晓夫的改革从哪个领域入手？为什么？————斯大林模式的弊端。从而导入本课。　　赫鲁晓夫为什么要改革？　　材料展示：1931-1950年苏联工业生产增加了12倍，农业只提高了40%,1953年全苏联人人均粮食低于1913年，牲畜存栏数与1913年相当，而苏联人口比1913年增加了20%。　　这段材料告诉我们了什么信息？　　答：1913-1950年苏联工业生产发展，农业生产停滞不前。粮食短缺等。所以改革目的在于摆脱困境。　　导致苏联经济发展不健康的症结是什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基

3、本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　答：“斯大林模式”的弊端，农民没有生产积极性，农业的单位面积产量低；片面发展重工业、忽视轻工业和农业，不利于人民生活水平的提高。　　自主学习：　　赫鲁晓夫改革的背景：○1二战结束后，苏联进入和平建设时期，　　日益显露。　　○21953年，斯大林逝世。赫鲁晓夫上台，他在稳固了自己的地位之后，开始　　进行改革。○31956年2月，苏共召开“　　”。赫鲁晓夫在大会闭幕后的一次会

4、议上做了《关于个人迷信及其后果》的“秘密报告”，这份报告在苏联国内外引起了极大的反响。　　、背景：二战结束后，苏联进入和平建设时期，斯大林模式的弊端日益显露。特别是农业集体化的消极影响越来越明显：沙皇统治下的俄国曾是粮食出口国，但这时的苏联却存在粮食短缺问题；农民没有生产积极性，农业的单位面积产量仅及其他欧洲国家平均产量的约三分之一；片面发展重工业，忽视农业、轻工业的发展，也不利于人民生活水平的提高。1953年，斯大林逝世。赫鲁晓夫上台，他在稳固了自己的地位之后，开始调整政策，试图对斯大林模式进行改革。　　历史纵横狠抓基础知识和基本技能

5、由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　956年2月，苏共召开“二十大”。赫鲁晓夫在大会闭幕后的一次会议上做了《关于个人迷信及其后果》的“秘密报告”，尖锐揭露了斯大林在领导苏联社会主义建设中的严重错误以及对他的个人崇拜造成的严重后果。这份报告在苏联国内外引起了极大的反响。　　如何评价“秘密报告”？　　积极：否定斯大林模式及个人崇拜值得肯定；消极：全盘否是

6、的极左思想，容易造成思想混乱，走向另一个极端。　　2、自主学习，改革内容是什么？　　农业上　　（重点）　　取消农产品的义务交售制，实行收购制，提高收购价格，增加农民收入　　鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权　　大规模开垦荒地，提高粮食产量，提倡种植玉米（玉米运动）　　工业上　　废弃部门管理体制，将部分企业的管理权下放给加盟共和国　　给予企业部分权　　一定程度承认企业和个人的物质利益，调动生产积极性。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上

7、对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、内容：针对斯大林模式的弊端，赫鲁晓夫把经济改革的重点放在农业方面。改革的内容包括：取消农产品的义务交售制，实行收购制，提高收购价格，增加农民收入；鼓励农民和农场职工发展家庭副业，扩大集体农庄和国营农场的自主权；大规模开垦荒地，提高粮食产量，提倡种植玉米。　　历史纵横　　赫鲁晓夫农业改革的重要措施之一是大规模垦荒。1954～1960年，苏联先后开垦荒地四千多万公顷，同期全国粮食产量增长50％以上，其中

8、的三分之一就是由这些新开垦的土地提供的。由于经营管理不善，60年代初，垦荒区提供的粮食越来越少。1964年，苏联不得不从国外进口粮食。不仅如此，由于耕作粗放，垦荒还严重破坏了生态环境，许多地方变得寸草不生。