xx八年级英语下册第六、八单元复习资料

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX八年级英语下册第六、八单元复习资料　　第六单元知识点。　　◆unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?　　知识点：　　1．现在完成时的意义：1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有already,yet,ever,never,just等2）表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。

2、2）构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3）a.It?is?the?first?/?second?time….?that…结构中的从句部分，用现在完成时。　　b.This?is?the…?that…结构，that?从句要用现在完成时.　　注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。　　2.怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时。在比较这两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。团结创新，

3、尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。　　现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单

4、的比较：　　（1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。　　（2）现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。如：　　mr.SmithhasbeenlivinginLondonsince1978．（a）　　mr.SmithhaslivedinLondonsince1979．（b）　　八年级英语下册知识点：第八单元　　第八单元知识点。　　◆unit8whydon’tyougetherascarf?　　知识点：　　get,receive,accept:get有“得到”“获

5、得”的意思，在表示“获得”某物时，可能是被动接受也有可能是主动争取；receive指收到了什么东西，不一定接受，receivealetterfrom…收到…的来信；accept着重指以愉悦的态度或经过自己的争取而得到或取得某物。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　情态动词should：1）表示义务，意为“应该，

6、应当，最好”，比must较为委婉；2）与疑问词连用，表示意外，纳闷，惊讶等，意为“究竟是…;到底…”.　　表示建议：1）How/whatabout+名词/代词/动词-ing形式？2）whydon’tyou+动词原形？=whynot+动词原形？3）Let’s…以let’s开头的祈使句，表示建议对方和自己一起做某事。Let’s后接动词原形。4）Shallwe…?以Shallwe…?开头的疑问句，用于建议对方和自己一起做某事。回答时如赞成，常用yes,let’s.　　too…to……而不能…,to后面接动词原形具有否定含义。这一句型常可以转换成so…t

7、hat…句型。当这种too…to…句型转换成so…that句型时，为保持句意的一致，that引导的结果状语从句要根据时态用情态动词can’t或couldn’t加动词原形，that从句中的谓语动词要带宾语。　　Theboyistooyoungtogotoschool.=Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.　　Theboxistoobigformetocarry.=TheboxissobigthatIcan’tcarryit.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共

8、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。