事物发展的原因状态和趋势教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第四课事物发展的原因、状态和趋势教案课　　件www.5y　　kj.com　　第四课　　事物发展的原因、状态和趋势　　第一课时　　【总第30课时】　　课题：矛盾在事物发展中的作用　　目的：1、理解内、外因的含义及作用，并能运用这一观点，分析具体生活、社会问题。（知识）　　2、提高辨证思维能力，提高理论联系实际的能力，提高高考解题能力。（能力）　　3、对学生潜移默化地进行思想教育，如正确对待个人成长中的挫折。（德育）　　重点：内外因相互关系原理　　

2、难点：外因必须通过内因起作用　　方法：教师创设多元互动教学情景（如新闻、动画、故事情景）——学生讨论——教师总结——高考真题针对练习——解题方法总结。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　【易用错点】外因有时也起决定作用；内因决定外因；矛盾是事物发展的源泉，或根本动力。是事物发展的根本原因。（都是错误的）　　教程：　　【复旧】唯物辩证法有三个观点：联

3、系的观点、发展的观点和矛盾的观点。两个总特征是什么？唯物辩证法的核心和实质是矛盾的观点。因为矛盾是联系的根本内容，是发展的动力。内部矛盾是事物变化发展的根本原因，外部矛盾是事物变化发展的条件。今天我们学习事物发展的原因。　　【导新】分析许多超级女生成功的原因，说明了什么哲学道理？　　【导学检测】矛盾在事物发展中的作用　　阅读教材第一段至四段回答：　　哲学上把事物的①　　矛盾叫做内因,把事物的②　　矛盾叫做外因。　　阅读教材第五段至十六段回答：　　事物发展是内因和外因共同起作用的结果,但内因在事物发展中的③　　和作用是不同的。　　）内因是事物变化发展的④　　

4、。事物的变化发展,主要是由事物的内部矛盾引起的。事物的内部矛盾决定着事物的⑤　　和发展方向。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2）外因是事物变化发展的⑥　　。外因对事物的变化发展能够起加速或延缓的作用。　　3）外因通过⑦　　起作用。外因通过促使事物内部矛盾双方力量的变化,从而椎动事物的运动、变化和发展。　　阅读教材第后一段得出结论：　　综上所述，

5、事物的内部矛盾，是事物发展的根本原因；而事物的外部矛盾，则是事物发展的第二位原因。事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。　　[归纳分析]：　　一、矛盾在事物发展中的作用　　矛盾是事物发展的动力。矛盾双方既对立又统一，推动了事物的运动，变化和发展。　　内因——事物的内部矛盾。是事物内部各要素之间对立统一的关系　　、含义　　外因——事物的外部矛盾。是事物同其它事物之间对立统一的关系　　例：　　这是一张小鸡出壳的图片，请大家思考：　　①鸡蛋孵出小鸡是不是发展？狠抓基础知识和基本技能由于我

6、班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　②要实现这一过程需具备哪些条件？　　同化——异化　　温度→→种蛋　　→→小鸡（投影）　　遗传——变异　　③从哲学上看，这些条件分别是事物发展的什么原因？　　④这两个条件缺一不可，说明了什么？说明了事物的变化发展是内因和外因共同起作用的结果。（但是这两个原因的地位、作用是不同的）　　2、作用：　　⑴内因是事物变化发展的根据。（根本原因、根本动

7、力、基础、源泉）　　——事物的变化发展主要是由事物的内部矛盾引起的。事物的内部矛盾是事物发展的源泉，决定着事物的性质和发展方向。　　思考：为什么种鸡蛋孵出的是小鸡而不是小鸭？由什么决定？（如果是鸭蛋、石头）　　例：种瓜得瓜，种豆得豆。种瓜只能得瓜不能得豆，种豆只能得豆不能得瓜，这是由他们的内部矛盾——遗传基因决定。　　例：把气球、篮球、铅球三个不同的球一起放在场地上，一阵风吹来，气球立刻跑得很远，篮球次之，铅球纹丝不动。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭

8、，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以