事物发展的原因、状态、趋势

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1、2007年河南省中学思想政治教学工作参评论文事物发展的原因、状态、趋势单位：登封一中作者：叶春会时间：2007年4月20日作者简介：叶春会，女，1980年5月23日出生。2003年7月毕业于信阳师范学院政法系思想政治专业。现主要职务为教师，中教二级职称，四年教龄，现教高中二年级。单位全称：河南省登封市第一高级中学地址：河南省登封市第一高级中学政治教研组邮编：452470电话：13303843854loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcre

2、ditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit5事物发展的原因、状态、趋势【学习内容分析】学生构建关于发展的观点知识体系，学会用内外因，量变质变，前进性与曲折性的道理分析学习生活中的各种问题以及国家的各项方针政策。【学习目标】知识与技能：1、识记内外因辩证关系原理及方法论；量变质变辩证关系原

3、理及方法论；前进性与曲折性辩证关系原理及方法论2、学会运用内外因关系原理分析在建设社会主义新农村过程中农民的辛勤劳动和国家扶持的关系，自力更生与对外开放的关系。学会运用量变质变关系原理分析在构建社会主义和谐社会过程中的问题过程与方法：学生通过总结，自己构建知道体系，关于解题能力，则通过学生讲思路教师分析总结类型解题规律情感态度价值观：联系时政热点，培养学生关心国家大事，懂得构建社会主义和谐社会从我做起从一点一滴做起，在现实生活中运用内外因观点对待自己成长的条件，正确对待生活中遇到的困难。【学习者分析】学生在上一节课中已对本课知识做过一些

4、复习，而且在第二课当中已复习过关于发展的观点，但是只是零碎的知识，所以在本节课当中主要是对以前复习过的关于发展观点的知识体系构建，理解运用。【学习重难点及解决措施】学习重点：内外因，量变与质变，前进性与曲折性。通过试题进行分析学习难点：质变与发展的关系；事物发展的源泉与动力；量变与事物性质变化的关系，通过辨析题进行解决【信息技术应用】多媒体展示【课时安排】一课时【教学过程】导入：唯物辩证法的观点有哪些，运用提问的方式让学生回答。今天我们主要是复习其中的第三个观点：发展观点中的发展的原因、状态和趋势一、知识体系构建：loanapprova

5、landpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditdecisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit5学生先自己用五分钟的时间自己构建网络，在此基础上教师提问。教师在提问时先用多媒体展示构建的网络知识框架，提问学生总结事物发展

6、的原因、状态、趋势原因：内外因原理：1、内因是事物变化发展的根据2、外因是事物变化发展的条件；3、外因通过内因起作用决定方法论：1、要重视内因2、不可忽视外因3、坚持内外因想结合的道理状态：量变与质变原理：1、量变是质变的前提和必要准备2、质变是量变的必然结果3、任何事物发展都是不断经过量变——质变——新的量变——新的质变的交替中实现的。方法论：1、1、要坚持适度原则2、要不失时机的促成飞跃3、要重视量的积累4、要学会优化结构决定趋势：前进性与曲折性原理：任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。事物发展的前途是光明的，道路是曲折的决定方

7、法论：坚持事物发展前进性和曲折性相统一的道理，正确对待事物发展过程中的困难以上内容分别提问三个学生进行总结，另外如有不足之处另外提问学生补充内外因辩证关系原理及方法论：找一个同学进行总结。例子：同学们的学习热点：在对外开放过程中，培养我们的自主创新能力。量变质变关系原理：例子：学生学习积累loanapprovalandpostcreditapprovalofficer/atalllevelsinaccordancewithcreditapprovalrules,licensingandeventualexerciseofcreditde

8、cisionpowerofpersonsorinstitutions.Reviewfindingsandreviewcomments,accordingtotheBank'scredit5热点：建设节约型社