柔性测试技术校企合作课程建设与实践

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1、柔性测试技术校企合作课程建设与实践摘要分析校企合作课程建设的必要性后，以柔性测试技术课程为例，从教学队伍建设、教学内容安排、教学条件保障和教学手段方法革新等方面，对校企合作课程建设的开展进行具体说明。关键词柔性测试技术；校企合作；课程建设中图分类号：G642.3文献标识码：B文章编号：1671-489X(2016)22-0152-03ConstruetandPracticeofSchoolEnterpriseCooperationCourseforFlexibleTestingTcchnolog

2、y//XUWei,XIEQi,XUHuigangAbstractAfteranalyzingthenecessityfortheconstmetionofschoolenterprisecooperationcourse,theflexibletesttechnologycourseisusedasanexampletospecificallydescribetheconstructionoftheschoolenterprisecooperationcoursefromtheteachingt

3、eambuil-ding,teachingcontentarrangement,teachingconditionsguaranteeandteachingmethodsinnovative・Keywordsflexibletesttechnology；schoolenterprisecooperation；courseconstmet随着我国科学技术水平和工业自动化程度的不断提高，社会对于毕业生的实践动手能力和工程应用创新能力提出更高的要求［1］。缺少工程实践锻炼的毕业生无法得到相关用人单位的

4、青睐，成为就业过程中的弱势群体，造成就业率的低下。因此，培养满足社会发展需要并具有一定工程实践经历的技术人才，成为应用型本科院校的首要任务。为了培养学生的工程应用能力和提高学生的职业技能水平，必须改革传统的重理论、轻实践的课程教学模式，采用校企合作课程教学模式成为培养合格应用型人才的有效途径。校企合作课程建设应以加强人才实践动手能力培养为目标，以整合和共享校企资源为基础，以构建良性校企合作互动机制为保障［2-410通过校企合作将企业的实际工程案例引入课堂，在丰富课堂教学内容的基础上，让学生真刀真

5、枪参与项目实践，能够切实提高学生的工程应用能力。本文以常熟理工学院电气与自动化工程学院自动化专业的柔性测试技术课程建设为例，进行校企合作课程建设的探索。2柔性测试技术课程简介柔性测试技术课程是自动化专业测控技术应用方向的一门专业选修课，是与上海泛华测控系统有限公司合作的一门校企合作课程，在第七学期开设。柔性测试技术是烦向应用和系统的技术理念，通过集多种技术之大成，以面向应用的测控系统理念來应对日益提高的测试系统适用性、灵活性与可扩展性的需求。而“将技术融合来解决实际问题”是未来工程师必须具备的能

6、力之一。以此来培养学牛分析问题和解决问题的能力、多种技术的综合运用能力、实践动手能力和非常规情况分析、处理能力，最终达到培养解决复杂工程问题能力的目标，从而相比同类学生更能在未来测控工程师的职业道路上取得绝对领先优势，为今后参加工作打下坚实的基础。3柔性测试技术课程建设实践教学队伍建设以校企合作课程建设为契机，着力培养思想品质好、学术造诣高、教学能力强、教学经验丰富、教学特色鲜明的课程负责人与主讲教师，精心打造工作责任感强、团结协作精神好，有合理的知识结构、年龄结构，人员稳定、教学水平高、教学效

7、果好的教学队伍，最终建立一支实力较强、理论教学与实践教学密切配合的专兼职教师队伍。同时，通过校企合作，选派校内专业教师进行企业研修和“双百工程”，显著提高校内双师素质教师比例。目前本课程教学队伍包含研究生和本科学历，知识结构相对合理，平均年龄在35岁左右，具有较好的活力与竞争性；职称有副教授、实验师和工程师，囊括了教师、实验和工程三个系列，中、高级搭配合理，能为教?W质量提供保证。实际教学过程中由校内教师主要对柔性测试技术理论内容进行讲解，企业工程师引入企业工程案例进行实践部分的指导，但在整个教

8、学过程中两者不是孤立的，需要校内教师和企业工程师相互配合，进行理论实践一体化教学，从而提高学生学习积极性。教学内容建设以应用型人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位的任职要求为依据，以工程能力培养为重点，进行教学组织与安排。课程的教学内容要及时反映测控领域的最新科技成果，并广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果。根据测控行业企业发展需要和对所需人才的知识、能力、素质要求，选取教学内容，以真实项目任务及其实现过程为依据，整合、序化教学内容，科学设计学习型工作任务，教、学、做结合，理论与实践一