中班音乐公开课教案：歌唱——雪花和雨滴

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班音乐公开课教案：歌唱——雪花和雨滴　　教学活动目标：1.理解歌词内容，感知歌曲旋律，学习用对唱的方法演唱歌曲。　　2.自主选择角色，与教师及同伴配合完成表演，感受音乐活动带来的乐趣。　　活动重点：学会歌曲　　活动难点：用对唱的方法演唱　　活动准备：1.幼儿观察过下雪和下雨的情景　　2.自制与歌词内容相配的图片　　3.配套磁带、录音机　　活动过程：1.教师与幼儿问好，随音乐做动作　　（1）师：“小朋友们好！”幼：“你好，你好，王老师你好。”　　（2）师：

2、“老师这儿有一段很美妙的音乐，请小朋友们来听一听，你可以跟着音乐自由地做些动作。”（倾听《雪花和雨滴》的旋律，引导幼儿随音乐做动作）　　2.通过提问导入活动，感知并学唱第一段歌词　　师：“小朋友们知道现在是什么季节吗？（冬天）”　　师：“真聪明！冬天到了，是谁敲着窗户沙沙沙来了，猜一猜！”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：“你有没有猜对呢？我们一起来听一

3、听！”（播放第一段音乐）　　（1）通过图示，理解并学唱前两句　　师：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙（教师一边唱一边贴图示）？谁来告诉我？”　　师：“哦，是小雪花(教师根据幼儿的回答贴图示)。是我，是我，我是小雪花（教师一边唱一边贴图示）。下面，老师来提问，请小朋友们用刚才老师唱的方式来回答我，会吗？我们试一下。”　　师：“是谁敲着窗户沙沙沙沙沙？一起回答。”　　幼：“是我，是我，我是小雪花。”　　（2）通过图示，理解并学唱后两句　　师：“我从天空中飘下来（教师一边唱一边贴图示），干什么啊？”　　师：“没有听清楚是吗？没有关系，我们再来听一听。”　　师：“现在谁来告诉我，我从

4、天空中飘下来，干什么啊？”　　幼：“告诉你，告诉他，冬天来到啦（教师根据幼儿的回答贴图示）。”　　师：“老师再来问一问，请小朋友们一起来回答我。我从天空中飘下来，一起回答。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　幼：“告诉你，告诉她，冬天来到啦。”　　（3）师幼完整对唱第一段歌词　　师：“小朋友们学得真快！我们来完整地把第一段唱一唱吧，就用刚才老师提问，小朋友回

5、答的方式来对唱，好吗？”(幼儿唱到第二句结束的时候提醒他们接着唱第三句，然后老师和幼儿一起唱最后一句)　　师：“小朋友，你们想做那个提问的人吗？你们来提问，老师来回答，好吗？”　　师：“小雪花飘下来是要告诉所有的人冬天来到了，所以最后一句我们大家一起唱，一起来告诉大家。再把最后一句一起唱一唱。”（教师用很自然的方式提醒幼儿一起唱最后一句）　　3.感知并学唱第二段歌词　　师：“敲着窗户沙沙沙来了的是小雪花，那敲着窗户嘀嘀嘀来了的会是谁呢？你有没有猜对呢？一起来听一听。”　　（1）通过图示，理解并学唱前两句　　师：“是谁敲着窗户嘀嘀嘀滴答？（教师一边唱一边贴图示）”　　师

6、：“是小雨滴（教师根据幼儿的回答贴图示）。是我，是我，我是小雨滴（教师一边唱一边贴图示）。”　　师：“是谁敲着窗户嘀嘀嘀滴答？一起回答我！”　　幼：“是我，是我，我是小雨滴。”狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）通过图示，理解并学唱后两句　　师：“我从天空中落下来（教师一边唱一边贴图示），干什么啊？”　　幼：“告诉你，告诉他，春天来到啦。”　　师：“真棒

7、!我从天空中落下来，一起来回答啊！”　　（3）师幼完整对唱第二段歌词　　师：“请小朋友和老师一起来把第二段歌词唱一唱，老师来提问，小朋友一起来回答。”　　师：“小朋友唱得真好，给自己鼓鼓掌！接下来，请小朋友们提问我，我来回答。好吗？”　　4.教师与幼儿合作，完整对唱歌曲　　（1）师：“这首歌好听吗？你们知道它的名字叫什么吗？这首歌的名字叫《雪花和雨滴》，我们大家用对唱的方式一起完整地把第一段和第二段歌词连起来唱一唱。准备！”　　（2）师：“老师也想来回答问题，小朋友们来提问我，好吗？”　　5.幼儿自主选择角色，与教师及同伴配合完成表演感受音乐活动带来