中班语言活动《北风和太阳》教案教案和教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班语言活动《北风和太阳》教案教案和教学反思　　一、设计意图：　　偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事，很想把它与我的小朋友一起分享。于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友，如果单纯把它当成故事课来上，又显得没多大意义，我一直在寻找这个活动的突破点。想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况：他们总是认为某几个幼儿特别棒，而对自己缺乏信心。于是我就把目标定位在帮助幼儿树立

2、自信心方面。有了目标以后，活动的设计也就呈现了。　　二、活动目标：　　1、引导幼儿理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。　　2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。　　3、初步帮助幼儿树立自信心。　　三、活动准备：　　北风和太阳图片各一张。　　四、【活动过程】　　1、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色　　（1）出示北风和太阳狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。

3、转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：它是谁？（北风）对，是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领？它又是谁？（太阳）太阳公公又有什么本领呢？　　（2）小结　　师：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的本领，那它们两个究竟谁的本领更大呢？（引起幼儿听故事的兴趣）　　2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容　　（1）讲故事第一部分　　师：有一天，北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵，它们在争论谁的本领大，各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在

4、赶路，他外面穿着一件大衣，于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉，谁就算赢了。　　（2）分角色，各自想办法　　①师：下面这样好不好，我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。　　②幼儿发表自己的观点　　师：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？　　（3）继续听故事狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。

5、转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。　　提问：①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？　　最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。　　提问：②咦，小朋

6、友，谁赢了呀？（太阳）好，我们一起来夸夸他！　　可是北风爷爷呀他不服输，他说要再比一次。怎么比呢？　　这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上，他热极了，他不仅没穿上衣服，反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹，那个人就感到很冷，赶快穿上了衣服。　　提问：③告诉我，这次又是谁赢了呀？（北风爷爷）我们也来夸夸他！　　（4）师：现在你们认为谁的本领大？　　（幼儿自由发表意见）　　（5）小结：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。　

7、　3、帮助幼儿树立自信心狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：那你有什么长处呢？到前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都知道你的长处。　　4、了解小朋友其实也各有所长　　（在夸自己的同时，也让他说说小朋友的长处）师：你最喜欢哪位小朋友，你觉得他有什么长处？　　5、分组来夸自己　　师：找几个好朋

8、友一起来互相夸夸自己吧！　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教