中班歌曲游戏：小妞妞勾勾手教案设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班歌曲游戏：小妞妞勾勾手教案设计　　中班歌曲游戏：小妞妞勾勾手教案设计　　（第一课时）　　选送单位：文儒中心幼儿园　　授课教师：黄海萍　　一、活动目标　　1、尝试通过肢体律动、合作游戏等感应歌曲特定节奏（

2、xo

3、、

4、xx

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6、xxx

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8、xxxx

9、）。　　2、体验与同伴合作游戏的乐趣。　　二、活动准备　　经验准备：认识各个手指的名称，有玩手指游戏的经验。　　三、指导要点　　1、活动重点：感应歌曲的特定节奏（

10、xo

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12、xx

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14、xxx

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17、）。　　2、活动难点：学会与同

18、伴合作，随音乐节奏进行游戏。　　四、活动过程　　1、手指热身操　　（1）教师表演小螃蟹、毛毛虫、小鸟等手指游戏，幼儿模仿　　师：我们都有一双神奇的小手，看，老师的小手会变魔术哦。变！看看这是什么？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）鼓励幼儿创编手指游戏，其他人模仿　　师：小朋友们，你们的小手会变出什么呢?哦，我看到这个小朋友变了一个xxx，我们一起来学一学吧。　　2、完整欣赏歌曲

19、　　（1）幼儿完整地欣赏第一遍音乐。　　师：小妞妞做了什么事呢？　　（幼儿答）　　师：小妞妞一共亲了多少次嘴呢？　　（幼儿答）　　（2）再次完整欣赏歌曲，初步感应歌曲里特定节奏。　　（教师根据歌曲特定节奏，用亲嘴的动作引导幼儿感应。）　　3、分段欣赏　　（1）教师轻唱A段，引导幼儿感受律动

20、xo

21、。　　师：我们除了亲嘴，还可以怎么做呢？　　（鼓励幼儿创编动作，其他人模仿）　　（2）教师轻唱B段音乐，引导幼儿感受律动

22、xx

23、　　师：现在，请你找到你的好朋友做这个动作。　　师：我发现他们两个是这样做的，我们一起学学吧。　　（幼儿做动作，教师观察并激发幼儿创编动作）　　（3）教师轻唱C段音乐，引导幼

24、儿感受律动

25、xxx

26、　　师：小妞妞第三次碰了几下？狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：请小朋友们找到你的好朋友一起碰一碰吧。　　师：他们两个做的真好，我们来学学吧。　　（4）教师轻唱D段音乐，引导幼儿感受律动

27、xxxx

28、　　师:这一次，小妞妞碰了四下，请小朋友们用你喜欢的方式来碰一碰吧。　　4、歌曲游戏　　（1）单人游戏　　师：小妞妞一共碰了四次嘴，每一次都不一样。现在请你们用自己

29、喜欢的方式来做一做音乐游戏吧。　　完整地听音乐进行单人游戏。当听到歌曲的部分，幼儿以小指勾手唱歌，当听到特定节奏部分，幼儿用自己喜欢的方式进行敲奏或拍手。　　（2）双人游戏　　师：请小朋友们找到你的好朋友，一起玩小妞妞勾勾手的游戏吧。　　两个小朋友面对面站好，当听到歌曲部分，两人就互勾摇手；当听到特定节奏部分，两人就互拍或者双手对拍。　　（3）交换同伴再次游戏　　5、结束部分　　师:小朋友们，小妞妞跟我们玩了这么多游戏，你们开不开心？　　（幼儿答）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭

30、。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：小妞妞玩了这么久的游戏，也累了，现在我们一起把小妞妞送回家吧！　　（播放音乐《小妞妞勾勾手》离开教室）　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教