中班奥尔夫音乐《小妞妞勾勾手》公开课教案及教学反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下中班奥尔夫音乐《小妞妞勾勾手》公开课教案及教学反思　　目标：　　1、能与同伴友好相处，体验和他人一起做游戏的快乐。　　2、通过各种歌曲游戏，让幼儿感应特定节奏。　　活动准备：　　故事挂图、音乐《小妞妞勾勾手》　　活动过程：　　一、故事导入　　师：“甜甜阿姨和她的女儿小点点也来参加宴会，宝宝请小点点一起去跟小朋友们玩玩具，可是小点点不会，宝宝就问小点点为什么不和小朋友一块玩玩具呢？原来小点点希望自己是世界上第一乖小孩，所以不能抢别人的玩具。但是

2、小点点想跟小朋友们玩手指游戏。”　　二、手指游戏　　1、师：在玩游戏之前，我们先来跟我们的手指们打一下招呼：嗨！手指，你好！　　2、手指创意游戏　　师：我们的游戏时间到了，我们一起来用我们的小手玩游戏吧，　　（1）手指变变变：ok、v、毛毛虫。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（2）造型：蝴蝶、小狗、小兔　　三、歌曲律动　　1、教师引导：“哇，

3、我们的小手真能干，可以做这么多的游戏，让我们的小手一起勾勾手，听着音乐唱起歌吧。”　　2、完整欣赏歌曲　　（1）幼儿完整地欣赏一遍音乐。　　师：你们听到小妞妞做了什么事情？（幼儿回答，跟进做双手以小拇指互勾的律动。）除了勾勾手，还做了什么？她是怎么亲的？一共亲了几次嘴呢？　　（2）再次完整欣赏歌曲，初步感应歌曲里的特定节奏。　　师：第一次亲亲嘴碰了几下？（幼儿回答，跟进拍手或大拇指按节奏盖章，徒手练习。）　　（3）分段欣赏。（感应歌曲中的特定节奏，并引导幼儿运用各个肢体感应节奏。）　　3、歌曲游戏　　（1）单人　　歌曲：双手以小拇指互勾唱歌　　特定节奏：

4、大拇指互按　　（2）双人　　歌曲：挥动双手唱歌　　特定节奏：与他人双手对拍　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教