世纪之交的世界格局教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第27课世纪之交的世界格局教案www.5y　　kj.com第27课世纪之交的世界格局教案　　一、课标要求：　　了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。　　二、教学目标　　知识与能力：了解戈尔巴乔夫改革、波兰剧变、两德统一的过程；了解苏联解体的过程。探讨东欧剧变、苏联解体的实质和原因；理解多极化趋势加强的具体内容，探讨在此趋势下国际关系和平与动荡并存的特

2、征。　　过程与方法：通过教师讲解、历史资料、历史图片，加强学生对抽象历史知识的理解；通过合作探究，增强学生团结协作的能力；通过思路引领，使学生掌握学习历史的基本思路和方法。　　情感价值与价值观：让学生认识到社会主义运动虽然遭受挫折，但并不意味着失败，它是前进道路上的曲折，中国的社会主义建设必须走适合本国国情的道路。在世纪之交多极化趋势加强，全球和平与动荡并存的形势下，中国应该如何实现和平崛起。　　三、教学重点、难点狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分

3、了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　重点：东欧剧变；苏联解体；欧洲联盟形成与扩展；世界多极化趋势　　难点：东欧为何剧变、苏联为何解体、和平与动荡出现的原因　　四、教学方法：根据要求，主要使用讲述法　　五、教学过程：　　<导入>　　师：同学们，前面两节课我们分别学习了《两极世界的形成》和《世界多极化趋势的出现》，知道了第二次世界大战以后，由于国家利益和意识形态的不同，美国与苏联由战时的

4、盟友逐渐走向对抗，世界两极格局逐渐形成。那么在这种两极下，随着欧共体的形成，日本战后经济的崛起和蓬勃开展的不结盟运动，世界多极化的趋势也逐渐出现，动摇着美苏两极格局。那么美苏两极格局发展到20世纪八九十年代怎么样了呢，在世纪之交世界政治格局又有哪些新变化呢？带着这个问题，我请大家和我一起来学习第27课世纪之交的世界格局。　　一、东欧巨变和苏联解体　　、东欧剧变狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转

5、眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：作为两极格局中重要的一极——苏联曾经是世界上唯一一个可以与美国相抗衡的社会主义国家。东欧各国在两极格局下也一直是传统意义上苏联的势力范围，推行社会主义制度。可是谁又曾想到，从20世纪80年代开始，伴随着国内剧烈的政治动荡，东欧发生了剧变，苏联这个人类历史上第一个社会主义国家，这个曾经在二战中顽强战斗最终赢得辉煌胜利的国家，这个在人类历史上创造了一个又一个奇迹的国家，也于1991年12月轰然解体。为什么会这样呢？

6、有一个人，有一场改革不能不提起。好，下面请大家迅速浏览课第一自然段。思考这样一个问题：这个人是谁，他推行的改革分哪几个阶段？　　生：阅读思考。　　师：好，这个人就是戈尔巴乔夫，1985年他当选为苏联总书记后，面对苏联内外交困的局面，他开始进行了大刀阔斧的改革。我们下面来简要介绍一下戈尔巴乔夫的改革。（见参考资料）可以说正是由于戈尔巴乔夫的改革，使东欧和苏联的国内局势更加动荡不安，直接导致了东欧的剧变和苏联的解体。　　师：好，下面请大家看第一子目2、3自然段，思考东欧剧变，从什么时候开始，标志是什么？　　生：阅

7、读思考。回答。　　师：好，很好。开始的时间是1989年，标志是波兰工人党下台。　　师：书上还讲了东欧剧变中的哪个例子？　　生：两德统一。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师：好，对于两德统一啊，老师这里还要说几句，大家看图1.图1向我们描述了什么？　　生：拆除柏林墙。　　师：对，可以说正是这一堵高墙

8、见证了东西德之间将近30年的分离，他的拆除对于两德的统一自然具有无比重要的意义。但是，不知道大家注意到没有，两德的统一是以什么方式实现的啊，看书，找原文。　　生：民主德国并入联邦德国。　　师：对，统一固然是件好事，但这也意味着东德——这个东欧最强大的社会主义国家的消亡。　　师：好了，请大家考虑一下东欧巨变的实质到底是什么？　　生：思考　　师：执政的共产党、工人党丢失政权，社会制度发生根本性的变化。