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时间:2018-12-06
《冀教版五年级数学下册全册教案:第二单元方向与路线》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。冀教版五年级数学下册全册教案:第二单元方向与路线 第二单元方向与路线 本单元的教育目标是: 、能根据平面示意图,用角度确定并描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能根据路线图说出行走的方向和路线。 2、在辨认物体方向和路线的过程中,发展学生的空间观念。 3、能解决现实生活中有关方向和路线的简单实际问题,并试图寻找其它方法。 4、体验数学与日常生活的密切相关,认识到许多实际问题可以借助数
2、学方法来解决,并可以借助数学语言来表述和交流。 (一)在平面图上用角度确定并描述物体所在的方向 教学目标: 、经历读平面示意图,用角度描述物体所在的方向的过程。 2、能读懂简单的平面示意图,会测量角并用角度描述物体所在的方向。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验
3、。 3、体会用平面图表示事物和用角度描述物体方向的作用,发展学生的空间观念。 教学重难点: 能读懂简单的平面示意图,会测量角并用角度描述物体所在的方向。 教学过程: 一、读示意图 、让学生看书上的示意图。 观察火车站广场周围主要有哪些服务设施?并交流 2、“以中心花坛为观测点,你了解到哪些信息?”提出这个问题让学生自己去思考 同桌之间交流 3、教师提出:怎样描述出站口、托运处的方向才更准确呢? 鼓励学生大胆发表自己的意见 描述方向 、让学生看18页的含有角度的示意图,让学生
4、用角度描述出站口、托运处在花坛的什么方向?给学生充分表达不同描述方法的机会。 2、看19页示意图,鼓励学生描述其他设施所在的方向。 练一练 第1题:指导学生先用量角器测量出每个同学家玉栋、南、西、北构成的角各是多少度,然后再填空。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经
5、验。 第2题:先让学生说一说怎样确定某地所在的方向。 教学后记: 给学生充分的观察图、表述自己意见的机会,使学生体会用角度描述物体所在方向的作用。 (二)认识简单路线图 教学目标: 、结合具体事例,经历读线路图、用语言描述行走路线的过程。 2、会看简单的线路图,能根据线路图说出行走的方向和路线。 3、感受线路图与现实生活的密切联系,体会线路图在表达和交流问题中的作用。 教学重难点: 会看简单的线路图,能根据线路图说出行走的方向和路线。 教学过程: 一、读示意图 、让学生看书
6、上的示意图。 指导学生认识图例和1号、2号线路。 2、从上面的线路图中,你了解到哪些信息? 让学生观察、思考。 3、交流观察的结果。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二、模拟出行 、从北京站到天安门怎样乘车? 让学生先思考,再交流。 2、你想去什么
7、地方?如何乘车? 鼓励学生提出问题,并交流乘车路线。 三、练一练 教学后记: 让学生在观察、交流,说一说中,了解线路图的知识,提高学生适应现实生活的能力,使学生学会怎样出行和适应生活。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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