一年级美术《绕绕涂涂》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下一年级美术《绕绕涂涂》教学设计　　教学目标：　　1、启发学生感受和认识物体的形状。　　2、大胆用线涂出物体的形状。　　3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。　　教学重难点：　　重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。　　难点：绕线涂绘方法的掌握。　　教学具准备：　　各色、各质地的各类线、范品、学生用纸　　教学过程：　　一、组织教学。　　规范美术的学习习惯。　　二、导入新课。　　1、出示一堆杂乱的各种线材料。（各色、各质地的线）　　你能帮老师整理这一堆杂乱的线

2、吗？　　教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：　　1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……　　3）生活中的运用；　　4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……　　2、揭示课题。　　三、欣赏感知。　　1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。　　1）看看是什

3、么形状的？　　2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。　　3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？　　4）学生尝试练习：　　主要练一练水果。　　2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。　　1）启发学生看看象什么？　　2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）　　3）学生尝试练习：　　主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。　　3、游戏：　　教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）　　四、学生作业。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期

4、的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。　　五、教师巡回辅导。　　1、及时反馈、纠正。　　2、帮助有困难的学生。　　3、参与其中。　　六、课堂小结　　1、作品展示。　　2、学生欣赏，说说自己的绕画。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教