《时间、路程和速度的数量关系》教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《时间、路程和速度的数量关系》教学设计　　教学内容：冀教版《数学》三年级下册第65页—67页。　　教学目标：1、结合具体事例，经历探索路程、速度、时间的数量关系的过程。　　2、了解时间、路程、速度的意义及它们之间的数量关系，结合生活实际，解决与这些量有关的简单问题。　　3、综合运用知识解决生活中的简单问题，感受数学知识和生活的密切联系。　　教学准备：多媒体课件　　教学过程：　　教学环节设计意图教学

2、预设一、谈话引入。　　同学们又是一个春暖花开的季节，祖国上下也是一片生机盎然的景象，“五一”长假又要到了，大家是不是非常想趁着这个假期让爸爸、妈妈带着我们出去走走呢？　　老师课下为大家找到了一条不错的出游路线，让我们一起来看看。　　多媒体出示铁路示意图。　　二、探索新知。　　（一）观察铁路示意图，了解图中的信息。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

3、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、观察铁路示意图，说一说从图中得到了哪些信息。可以先和同桌说一说。　　2、全班交流观察结果。谁愿意把你从图中得到的信息和大家说一说。　　3、学生汇报观察结果。对学生观察到的结果给予充分的肯定。　　（二）根据已学的估算知识来估计路程的长短。　　1、多媒体出示可爱的蓝灵鼠并由蓝灵鼠提出问题：“请同学们估计一下郑州和青岛哪个到北京的路程近？”　　2、全班汇报交流估算结果。　　（1）郑州到石家庄是412千米大约就是400千米，石家庄到北京是283千米大约就是300千米

4、。400+300=700千米。而青岛到济南是393千米大约是400千米，济南到天津是360千米天津到北京是137千米大约是140千米。400+360+140=900千米所以郑州到北京近一些。　　（2）分段比较路程来估计的：郑州到石家庄是412千米大约400千米，青岛到济南是393千米大约也是400千米，所以这两段路程大约一样，再看石家庄到北京是283千米大约是300千米济南到天津是360千米比300千米多60千米而且到达天津后还要走137千米所以郑州到北京近一些。　　（三）认识数量关系。　　1、多媒体出示兔博

5、士并由兔博士提出问题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　兔博士：“刚才同学们的表现我都看到了，真是很出色呀！我也想来凑凑热闹，我这里也有两个问题想考考大家。”　　（1）一列快速客车从北京出发，平均每小时行118千米，5小时行多少千米？　　（2）一列普通客车从北京出发，平均每小时行98千米，7小时行多

6、少千米？能到达郑州吗？　　请同学们试一试。　　2、以四人小组为单位，先独立思考再合作交流。　　3、全班汇报交流计算结果。（在汇报结果时可以让学生任选一题来和大家来说说自己的想法。）　　多媒体出示答案：（1）118×5=590（千米）　　（2）98×7=686（千米）　　4、介绍“速度”和“路程”的含义并总结路程、速度、时间的数量关系。　　（1）多媒体出示兔博士：“同学们计算的都非常正确。像上面的问题中，火车每小时行的千米数我们称为速度。一共行驶的千米数，我们称为路程。　　大家知道路程、速度、时间三者之间有什么

7、样的数量关系吗？请同学们根据我们刚才计算的结果试着总结一下。”　　（2）学生根据自己的计算结果先独立思考然后和同桌交流。　　（3）全班汇报总结的结果。（在汇报时要提示学生说清自己的想法。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（4）多媒体出示路程、速度、时间三者之间的关系式：路程=速度×时间　　（5）教

8、师由这个关系式提问：由此你还能想到哪两个关系式？　　速度=路程÷时间　　时间=路程÷速度　　三、试一试：　　1、请同学们根据铁路示意图上的信息利用总结出的数量关系式，试着来解决下面的问题：　　一列普通客车从北京出发，开往青岛，平均每小时行85千米。　　（1）火车开出10小时，行了多少千米？　　（2）离青岛还有多少千米？　　学生独立完成。　　2、全班汇报解答结果。　　（1）85×10=850（千米）