一年级道德与法治下册《我和我的家》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级道德与法治下册《我和我的家》教案　　www.5y　　kj.co　　m　　9、我和我的家　　教学目标　　1．知识与技能　　初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。　　通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。　　2．情感与态度　　通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，以及家庭成员的工作、爱好和习惯，萌发对家人的敬爱之情。　　3．行为与习惯　　能够自己的事情自己做，养成整洁的好习惯。　　4．过程与方法　　通过访问，了解家人的工

2、作、爱好、习惯，产生对家人的敬爱之情；通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。　　教学重难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　1．重点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。　　2．难点：通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。　　教学准备　　教师准备：幻灯片、音频资料。　　学生准备：与家人在一起的合

3、影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。　　教学过程　　一、聆听歌曲，导入新课　　1．师：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。　　教师引导学生给这首歌曲取名字。　　学生听歌曲并给歌曲取名字。　　教师在学生回答的基础上点拨：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。　　2．师：我们都有一个家，你家里有几口人?你长得像谁?　　学生根据自己的情况自由发言。　　师小结：我们同学中有的长得像妈妈，有的长得像爸爸，还有的长得既像妈妈又像爸爸，因为我们是一家人。　　二、共同交流，了解家庭　　1．聊一聊“我的家人”　　师：每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?

4、今天，我们就一起来聊一聊“我的家人”。　　师：你的家里还有谁?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生自由发言，教师根据学生回答的内容追问。　　追问1：你的家人里有姑妈吗?她是你爸爸的什么人?　　追问2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?　　追问3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?　　追问4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?　　学生根

5、据自身实际回答问题。　　师小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。伯伯、大爷都是对爸爸哥哥的称呼，只是因为我们生活的地方不同，叫法不同。　　2．读儿歌，认家人　　爸爸的爸爸叫爷爷　　爸爸的妈妈叫奶奶　　爸爸的哥哥叫伯伯　　爸爸的弟弟叫叔叔　　爸爸的姐妹叫姑姑　　妈妈的爸爸叫姥爷　　妈妈的妈妈叫姥姥　　妈妈的兄弟叫舅舅　　妈妈的姐妹叫姨妈　　教师领读，学生齐读儿歌。　　3．游戏：我来问你来答。　　教师拍手问：爸爸的爸爸叫什么?团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和

6、我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学生回答：爷爷。　　学生问，老师答。　　学生之间互相问。　　师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。　　三、寻找家人的“影子”　　师：刚才，我们讨论了家庭成员之问的关系、称呼，那在我们自己的身上有哪些地方可以找到家人的“影子”呢?　　请小朋友们在自己身上寻找家人的“影子”，并跟自己同组的同学交流一下。　　学生分组讨论，在组内分享。　　教师请善于表达的学生在班内分享自己的发现。　

7、　师：请同学们想一想，为什么我们的身上会有家人的“影子”呢?　　学生自由发言。　　师小结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。　　四、让爱住我家　　师：同学们，今天我们要做一个“击鼓传花话家人”的游戏。　　游戏规则：听鼓声传花，鼓声停，花传到谁的手里，谁就来介绍自己的家人。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通