三年级上册《认识“画图”窗口》导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。三年级上册《认识“画图”窗口》导学案　　一、教材的分析与处理　　本节课《认识窗口》一节内容，是三年级的内容，在本册教材中是一个很重要的知识环节，它起到承上启下的知识链接作用，基础性很强对学生今后的电脑画画学习有着深远的意义。　　二、学情分析　　三年级的学生对电脑的认识有一个共同性是好奇，但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高，学习比较被动，自主学习能力比较差，很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的不同，本地生之间的差异性

2、，城里生与乡下插班生之间的差异性，体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是，我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣，也要顾及到学生的技能基础和个体差异，同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。　　三、教学目标　　、认识“画图”窗口。　　2、掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法。　　3、会保存画好的图画。　　四、教学重点和难点团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列

3、的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、熟练掌握直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具的用法，会画一些简单的画。　　2、会保存画好的图画。　　五、说教学设计　　为了能够让学生有效的掌握本课的教学重难点，我预设了如下的学习活动。　　．创设情景，引出课题。　　2．设置任务，自主探究。　　3．参与游戏，突破难点。　　4．归纳总结，成果展评。　　具体阐述如下：　　创设情景，引出课题。　　同学们，你们听说过窗口吗？在哪里被称为窗口？　　今天我给大家说的这个窗口呀，是windows操作系统的一大特点。请打开电脑。　　

4、[从学生身边的活动出发，让学生对新的知识点产生兴趣.]　　设置任务，自主探究　　A、请试着打开画图窗口：　　单击开始按钮　　指向程序　　指向附件　　单击画图团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　窗口的结构很相似,窗口有标题栏、控制按键、菜单栏、工具栏、地址栏、工作区、状态栏等。　　B、请观察画图的窗口，

5、说出上面各部分名称。　　培养学生：　　（1）动手能力（敢于大胆操作，掌握打开窗口的操作方法）　　（2）动脑能力（敢于思维、想象，有探索精神，有求知欲）　　（3）动口能力（敢于师生对话、同学交流，观点互动、取长补短、共同分享）。]　　教后自评　　.纵观本课的学习活动的过程，我始终立足于以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。通过解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，培养学生的创新精神和实践能力。　　2.注重培养学生良好的行

6、为习惯：上课、下课，进出教室排队，不喧哗，不乱扔垃圾等良好习惯。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。