浅析阳原县小学体育教育事业落后原因及应对措施

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1、浅析阳原县小学体育教育事业落后原因及应对措施河北省张家口市阳原县东城中心校张坟明0758U摘要：在我县为数不少的农村地区，农村学校体育尤其是农村小学体育教育事业的发展依然滞后，体育教师在工作中憋屈，学牛在学习中迷茫成为了普遍现象,如不积极改善这一局面，对小学生毕业以后，进入初中阶段的体育学习以及整个的体育教育过程甚至未来对体育价值观念的认识都会产牛消极的影响。那么，找到形成我县目前这种小学体育教育事业发展不利局面的原因，并找到合理的解决办法，改变或者至少能改善我县目前这种小学体育教育发展的被动局面，就成为了现在我县农村小学体育教育事业发展的当

2、务之急。关键词：我县农村小学体育教育事业原因改变办法现阶段，我县不少落后地区农村小学的体育教学事业，由于那些有形的无形的因素的影响，在开展过程中，总不能做到游刃有余，有的放矢。这些原因我认为主要包括：区域经济发展的不平衡、学校体育硬件设施的配备、体育教师的数量和质量、教育主管部门领导的官僚思想意识、学生家长的传统观念等。那么我来按找原因想办法的思路向大家简要阐述一下我的观点。一、下面所列因素对我县农村小学体育教育工作发展的负面影响尤为突出。区域经济发展不平衡，硬件设施跟不上。很多落后区域的乡镇一级中心校以及数量不少的村小，可支配资金相对有限，

3、活动场地较小，设施单一落后。比如，我所在的镇中心校，就达不到体育设施及相关人员的合理配置，更别说村级别的小学校了。这些乡村一级的学校体育基础设施建设滞后，再加上有限的资金、资源得不到合理的分配、充分的利用，导致的情况就更为不乐观了。比如，我所在学校，全校现如今才有了唯一一块篮球场地，以及刚刚硬化了的两千多平米的操场，全校有七八百的学生，不说课间体育活动的开展，就是光上课的几个班级也略显拥挤，这样的硬件环境，大大压缩了有组织体育活动的开展空间。这样的情况也育•接导致了教师上课内容比较单一，激发不岀教师以及学生对开展体育活动的强烈兴趣。体育设施的

4、不齐全，场地的限制，确实在一定程度上影响了乡村小学体育教学工作的良好、有序开展。2•专职体育教师数量不足以及业务素质不高。农村小学专业体育教师太少，往往出现一个老师带多个年级多个班级体育的情况。我以前在学校就做一半的体育教学工作，后来虽然有所改善，但也至少担任两个年级的体育教学工作以及开展大量的课外体育活动的工作，跨年级的体育教学工作经常使人身心疲惫。3•应试教育制度的桎梧。应试教育观念的根深蒂固，现代教育理念、观念发展的落后，使得教育主管部门对政绩过度追求，热衷于教学上的纸面成绩，这直接导致了其忽视学生其它方面的成长发展，对体育教育工作开展

5、的热情不足，重视不够，从而人为的造成了我县农村小学体育教育事业的发展相比于其它教育工作总是处在落后位置上的局面。比如，我所在学校体育教育工作受此种落后思想的影响，一直以来，都处于相对弱势的地位，甚至很多时候出现了体育课被挤占的现象。我认为，这有违教育的初衷，是一种与教育本质背道而驰的行为。4•社会观念落后。受自古以来根深蒂固的封建官本位思想影响，并口受到现在社会转型期汹涌猛烈的功利主义思潮的冲击，加之学生家长望子成龙心切，就使其思想观念更趋向于功利、现实，认为孩子走应试教育的道路，拿到高学历是最直接的进入主流社会，拥有社会地位以及财富的捷径，

6、所以不惜代价，一切以应付考试为目的，对体育这类非应试科目的热度自然不够，也间接的助推了体育教育工作的边缘化。如何破解目前我县小学体育教育事业发展的艰难局面，成为了摆在所有人面前的一道难题。二、积极整合有利因素，消除产生不利因素的环境，我县农村体育教育事业的落后现状应从以下方面入手加以改善:1•教育主管部门应积极学习先进理念，走出去，引进来，彻底转变思维模式教育行政主管部门要敢于从自身上找问题，动奶酪，革新教育思想观念，积极把外部的一些教育先进理念引进来。首先要做到彻底更新教育观念，抛弃以应试教育的标尺来衡量学生的观念，而要以学生全面素质提升为

7、重，在体育基础设施建设上加大投入的力度。其次，加强学校体育工作规章制度建设，使体育教学工作逐步实现规范化、科学化，不断发现和培养体育教学工作的先进典型，树立榜样，建设你争我赶的良性竞争环境。同吋，还要抓住张家口市联合北京市申冬奥成功的契机，面向社会加大正确体育教育理念的宣传力度，改变家长的传统落后观念，引导社会良好教育风气的快速形成。2•提高小学体育教师的基本素质加大对乡村小学体育教师的业务培训力度，使他们的理念吋吋保持先进,业务能力不断提高、教学技巧日趋丰富；同吋，体育教师自己也要努力提高自身的思想觉悟和思想境界，提高文化素质，掌握体育专业

8、理论及相关联学科的基础知识。把学到的东西，融化贯通到体育工作的实践中去，使教学能力不断得到提高。3•体育教师要充分利用校园内外环境及一切有利条件，扩大体育教学活动空