《秋水》学案_2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《秋水》学案　　　　学习目标　　、初步了解庄子的思想及其作品风格；　　2、理解和掌握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。　　学习重点　　、学会正确使用工具书，根据上下文选择恰当的额义项；　　2、处理好重点词语的落实和整体翻译之间的关系。　　课时安排：一课时　　学习过程：　　一、导入新课:　　鲁迅先生在《汉文学史纲要》中曾经这样评价一位古人：“其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”这位作家是谁？成语“汪洋兴叹”“贻笑大方”又出自他

2、的那篇？　　明确庄子《庄子》　　板书标题，引入课文。　　二、简介《庄子》并解题　　庄子名周，战国时宋国蒙人，大体与孟轲同时或稍后。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物，与老子并称“老庄”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　庄子的思想属主观唯心主义体系。他片面夸大一切事物的相对性，否定客观事物的差

3、别，在认识上走向相对主义。庄子对待生活的态度是一切顺应自然。在政治上主张无为而治。　　庄子的，相像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。《庄子》今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。　　《秋水》是《庄子•外篇》最重要的一篇，它以河伯和海神对话的形式，讨论了“价值判断的无穷相对性”的问题。　　三、研习课文　　、学生借助工具书自主学习课文。　　2、检查自主学习情况。　　（1）正音　　泾（　　）流　　两涘（　　）　　渚崖　　少（　　）仲尼之闻团

4、结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）解释词句　　时至：　　百川灌河：　　泾流：　　两涘渚崖之间，不辩牛马：　　河伯：　　尽在己：　　北海：　　东面：　　旋其面目：　　望洋向若：　　野语：　　闻道百：　　莫己若：　　少仲尼之闻：　　轻伯夷之义：　　今我睹子之难穷也：　　吾长见笑于大方之家：　　（3）特殊句式　

5、　、闻道百，以为莫己若者。　　2、我只谓也。　　3、吾长见笑于大方之家。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（4）固定句式　　吾非至于子之门则殆矣。　　（5）总结成语　　望洋兴叹：　　贻笑大方：　　大方之家：　　四、再读课文，思考下列问题　　、全文可分为几个层次？层次间的关系是什么？　　2、河伯在什么情况下欣然

6、自喜？　　3、河伯为何“始旋其面目，望洋向若而叹”？　　4、河伯为什么认为自己“长见笑于大方之家“？　　5、这篇说明了一个什么道理？　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。