浅议背诵在高中英语学习中的作用

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1、浅议背诵在高中英语学习中的作用摘要：通过描述背诵的内容，正确的背诵方法，以及背诵的意义强调背诵在高中英语学习中的重要性。关键词：积累语感能力提高中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1003-9082(2016)10-0212-02语言学习从语言的输入开始，背诵是是输入语言的一种有效途径。要想学好英语，首先，必须积累大量的词汇，包括单词，短语和句子。同时，要精通语法知识。最后，在记忆词汇以及掌握语法的基础上，培养学生的阅读能力和语言表达能力。经过多年教学,结合新的考试形式的改变，我认为背诵在英语学习中的作用越来越重要。一、背什么？如何背？1.背单词，背短语。高中英语词汇量大

2、，单词长，加之发音难。所以教师在教会学生熟读的基础上，教学生背单词，短语。背诵时要采取有效的方式方法，如通过联想法，记忆法，对比法或者根据词的三种构成方法。教师一定要帮助学生总结归纳尽可能快地背诵单词。例如在教学significant以及其名词significance时，会发现有这样一类词，由形容词变为名词时，都是变末尾的字母t为e。再如动词refer的过去式要双写r再加ed。类似还有两个词，occur,prefer。这种归类学习在高三复习中尤为重要。1.背句子，背课文。单词是语言的最小单位，不同单词根据习惯表达构成不同的短语。短语服务于句子，句子整合在一起就是一篇文章。所以，课

3、文中的常用短语一定要熟记，有些短语很相似，教学时为了让学生记得牢，分得清，教师要特别区别并且强调。例如，学生往往混淆"takeplace''和“taketheplaceof“。另外，单纯记忆单词及句子，学生往往边记边遗忘。所以，应该在语言环境中去记忆，且记得牢。平常让学生多背诵好的经典的句子和句型。还要强调反复记忆，以免时间长了遗忘。德国心理学家艾宾浩斯的试验证明：遗忘的规律是先快后慢。刚记住的材料，最初几个小时内遗忘的速度最快，遗忘率最高。以后逐渐缓慢。如果四至七天不复现，记忆将会受到抑制。甚至完全消失。其次，刚开始，很多学生背不住，但背诵的时间长了，学生会发现背的速度快了，记

4、得也牢了。这是因为学生对语言有了一定的感知能力。正如人们所说，背得多就可以出口成章，经常背诵会让你的思维定势。李阳的疯狂英语就是让学生在大声的朗诵及背诵中脱口而出。背诵是建立在理解的基础上。在对内容理解情况下,采用合适的方式背诵，切勿死记硬背因囹吞枣。高中课文都比较长，让学生把每一篇背诵下来不可能，因此，教师可选择一些好的段落让学生背诵。例如在教学Howlifebeganontheearth时，我让学生背诵课文最后一段关于人类和动物之间的关系，该段落与生态环境有关，里边也有一些常用短语。有些长句子要让学生结合句意先断句，找到停顿，划分语群再去背诵。例如，Overninety-fi

5、vepercentoffishcaughtisinthenorthernhemisphere.Thus,onlyaboutfivepercentofallfishcaughtisfromsouthoftheequator.”这样做是让学生在理解的基础上去背，而不是死背。1.背优秀作文。教师可选择短小精悍的优秀作文以及经典英文歌曲。例如，Wherehasthetimegone?TheSportILikeBest.Honesty等等，都是学生感兴趣的话题，布置学生在周末时背。我们提倡把学习和娱乐结合起来，在愉快的气氛中学习。所以，教师还可以选择一些学生喜欢的英文歌曲，让学生背会，唱会

6、。例如，经典歌曲YesterdayOnceMoreoYouRaiseMeUpoSeasonsintheSun----Westlife（西城男孩）。增添学习的乐趣。熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟“，也说明了课文背诵对语言学习潜移默化的作用。4•及时检查。对于学生所背诵内容要及时检查，复述课文就是一种有效的检查方式。或者课前三分钟演讲。一方面考察学生的记忆能力，另一方面也检查学生的语言组织能力。在背诵和演讲的过程中要求有适当的面部表情或者肢体语言，从而让学生通过对此类文章的背诵，不仅仅提高自己的语音语调，也可以进一步提高英语的语感。二、英语背诵的重要性1.背诵可以培养学生的记忆力，提

7、高学生的理解力高中阶段,正是记忆的最佳时间，学生记得越多，记忆力越好，理解力也随之提高。所以，教师要鼓励学生经常背诵，养成良好的背诵习惯。2•背诵可以培养学生的交际能力学以致用。语言服务于交流,在交流中学习语言。通过背诵学生储备了一定的知识，在日常交流中才有话可说；才可以说岀地道的语言，而不是汉语式的英语。有些学生平时背的少，不注意语言的习惯表达，在句子翻译中闹笑话。同时，对句子的理解也不够准确。3•背诵可以培养学生的语感，从而提高学生的综合能力心理学家冯特(WilhelmWun