浅析学好英语的几种方法

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1、浅析学好英语的几种方法浅析学好英语的几种方法黄饪(广西防城港市上思县上思中学535500)【摘要】长期以来，人们潜心研究教法而忽视了学法的研究。凯洛夫注意知识传授而忽视学牛能力培养的教育思想影响了几代教育工作者，至今许多老师仍遵循“教师讲，学牛记，课后完成作业就了事”这样一种旧的教学模式。在英语教学中，加强英语学法指导是大面积提高英语教学质量的根木途径。在教学过程中，教法与学法是相互作用的整体，只注重教法而忽视学法，尤如飞机两翼缺了一翼。课前预习，温故知新，循序渐进，多种记忆是学好英语的最佳方法。【关键词】学好；英语；方法【中图分类号】G

2、633.41【文献标识码】A【文章编号】1009-9646(2009)04-0114-01新《大纲》指出：“教师要指导和帮助学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，培养自学能力”。因此，应该把学法研究与教法研究有机地结合起来，从根木上解决学牛“学”的问题，充分调动学牛学习的主观能动性，提高学牛的学习能力，才能真正达到新《大纲》有关强化“学”的功能的要求。下面，结合笔者的教学经验，介绍一些普通适用的学习方法：1课前预习法对即将学习的内容布置预习思考题，让学牛带着问题自习课文，初步掌握基木内容。如第三册的38、39课可布置以下三个问题①W

3、hat'sMrGreen'sproblem?②Whyisheworried?③WhatdoesMrGreenwant?2温故知新法预习中发现与新课有联系的旧课文、旧知识，可先复习旧课文，回忆旧课文，对比新课文，以旧引新，一举两得，印象将更深刻。如新教材第三册中有很多课文都是第二册课文、对话、语法现象的扩展、加深和再现。二册的Unit9和三册Unit17、二册的Unitl5与三册Unit10都含有相互连续的内容。1循序渐进法新课开始，可要求学生按以下几个步骤循序渐进：读■划■查■思•写。先让学生拼读单词，把句型或课文中不懂的新单词、词组或语

4、法划岀来，再查阅课文注释、笔记本或工具书，然后把查岀的资料灰答案写下，紧接着结合预习情况进行独立思考，并初步看一看课后练习，最后写下不理解的问题，也可记下新看法，带着问题听课。预习能清除学生听课中的障碍，提高听课效率，注意解决难点,领会关键所在，克服笔记的盲目性，有利于训练思维能力，培养自学能力。2多种记忆法41归类联想法。由一个词联想到同一类别的词，归纳成表，可加深记忆。如由father联想起mother’daughter,son^rothecsister,uncle,aunt等家庭成员的名称；由head联想起face,eye,nose

5、zear,mouth,tooth,neck,chest,back,arm,hand等众多表示人体器官的名词；由car联想到bus,train,ship等各种交通工具。42类比联想法。由于客观事物在本质或现象方面有类似的地方，因此我们可以用类比联想的形式比较同形同音而意义不同的词。如right（右方）与right（正确的）,light（光）与light（轻的）。比较音同而词形词义均不相同的词。如weather（天气）与whether（是否），deer（鹿）与dear（亲爱的），where（哪里）与wear（穿）。43接近联想法。可在学习材料

6、中寻找有关因素为“支点”而进行联想记忆。如Frenchman这一名词意为“法国人”，拆开看，它是由French和man构成，由此联想起一个句子"FrenchmenspeakFrenchinFranceow又联想“GermansspeakGermaninGermany。”还可联想起由man组成的复合词如postman^alesman^oliceman^ustman,fireman,workman,milkman等等。44“顺口溜”法。顺口溜可帮助学生记忆单词、语音、语法规则，收到复习效果，提高记忆效率。如巧记序数词顺口溜：123各有异，8少

7、t9少e“,f两兄弟(five,fifth,twelve?twelfth),以y结尾改ie(twenty,twentieth)；巧记oo发短音的单词“好脚站在木头上,遇到老k发短音”(good,foot,stood,wood,book”cook…)。45循环复习法。遗忘是心理活动的普遍现象，具有先快后慢的规律。要防止遗忘就要定期循环复习，而不要在忘记之后再重新记忆，在吋间间隔上，采用先短后长的形式。如当天内容当天复习，复习后做作业；然后隔一二天复习；继而隔一、二周复习；再后隔一个月复习；期中、期末再总复习。用这种方法来滚单词、词组效果颇佳

8、。46最佳心态法。学习外语的心理要素包括学习情绪和考试心理卫生。遗忘是学习英语的一大障碍，为了战胜它，增强记忆欲，必须创造一种最佳的心理状态，这种心态含有自信心和成功感，创造愉悦的心情，才有强