中考专题复习：词语复习教案

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1、词语复习教案学习目标1、分析词语在具体语言环境中的含义；2、正确使用关联词语；3、了解词语的感情色彩及其变化；不达意4、辨析同义词、近义词。学习内容【考点疏理】中考试题对词语考査的情况来看，主要涉及到下述四个方面：①正确理解与运用课内外常见的词语和新生词语；②了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；④联系生活和A□的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境屮的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和

2、新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事屮的鲜活材料。【考试题型】①选择题：选出所给句子屮加点词语理解不正确或解释不当的一项；选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语S恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。②简答题：结合具体语境解释指定词语的意思并川新词造句。③填空题：从备选词语中选择最恰当的词语或用序号按要求填空。如下而两题：1、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（1）塔里木河改道向北流入孔雀河汇入罗布泊，导致塔里木河下游_&缺水。（2）罗布泊_后，周边生态环境马上发生变化，草木植物全

3、部枯死。（3）号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干涸后终于变成了j_的“木乃伊”。A、干旱B、干枯C、干涸2、填入下面语段中的关联词语最恰当的一项是（B）也许我们今生今世不会成为比尔•盖茨那样的巨富，也不会拥有黛安娜那样的盛名，_我们完全可以做一个在某一方面有所作为的人。我们_不放弃人生的追求，真诚地奉献，_会成为世界上最快乐的人。A.因为既然就B.但只要就C.但只有就D.也许既使也【解题技巧】⑴要注意平时在生活巾对词语的发现和积累，准确把握词义；⑵明确关联词的搭配及其特点；⑶抓住整个句子，完整理解句意，准确把握词语在具体语言环境屮的语境义；（4）注意词语的感情色彩、语

4、体色彩等，辨析同义词或近义词的细微差别。【实战演练】一、选词填空1、根据语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（2分）南方的雨，像南方少女的爱，羞羞答答，多情，含蓄：北方的雨，像北方的小伙的情，炽烈如焰，热情、奔放。南方的雨，使人想起（1）_B__,（2）_C__,想起洒香四溢的杏花村和青烟缭绕的山野、村舍；北方的雨，使人想起(3)A_,(4)_D,想起浑厚的高原、平坦的沃土以及犄角般的玉米火一样燃烧的红高粱！A.龙吟虎啸B.洞箫牧歌C.春花秋月D.金戈铁马2、根据语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(3分)只要拥有一颗纯真的心，就可以_C_烦恼的枷锁

5、，在欢乐的草坪上自由漫步；就可以_A_失败的阴影，在胜利的阳光下大步前行；就可以__B_冷漠的坚冰，在热惜的海洋里扬帆远航。A.驱散B.融化C.摆脱3、根据语境，选择恰当的词语填空(只填字母即可)。备选词语：a.争芳斗艳b.灿若星辰c.驰名中外d.多姿多彩泉州一一这座名城历史悠久，人文荟萃：东西双塔、崇武古城、洛阳石桥，名胜古迹_b_；元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋赏明月，民俗风情:梨园、高甲、南咅，艺苑奇葩a_；安溪茶叶、德化瓷器、惠安石雕，地方特产_^_。4、根据下而语境，为空格处选出恰当的词语，将序号填在横线上。我们没有山峰的峻峭，可以有峡谷的B;我们没有大海的辽阔，可以有

6、小溪的A;我们没有蓝天的高远，可以有白云的C;我们没有太阳的光耀，可以有星星的闪亮。A.清澈B.幽深C.飘逸5、选择恰当语句填在相应横线上(1)爱雨的人是不想躲开雨的。让那纯净的雨丝，让那安闲的雨丝，_®_;让那多情的雨丝，_®;让那无声的雨丝，®_。①抹去你思维的俗②诉说你心中的爱③洗去你心灵的尘④拨动你心底的弦(2)爱心是_(S)_，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是_①，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是③_,使心灵枯萎的人感到情感的滋润。①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓淸泉③一场洒落在久早的土地上的甘霖④一片冬日的阳

7、光(3)黄河，巾华民族的母亲河，五千年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的联系，黄河流千古，流出了@_，流出了_①，流出了_②。①黄皮肤人的群落②灿若明珠的黄河文化③漫无边际的黄土地(4)在生命的旅程屮，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒，可以是婉转的和风细雨，也可以是_©_;可以是寥寥的片言只语，也可以是_@_;可以直对相知的友人，也可以朝向_①_:可以是面对面的激烈争辩，也可以只是@O①素不相识的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的一个暗示的眼神④不停的絮絮叨叨二