《西北地区和青藏地区》教学设计 (2)

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三节《西北地区和青藏地区》教学设计　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三节《西北地区和青藏地区》教学设计　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材

2、施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三节《西北地区和青藏地区》教学设计　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　第三节《西北地区和青藏地区》教学设计─八年级下册地理（人教版）第五章第三节教学目标:1.通过对西北地区和青藏地区各具特色的自然环境的比较，了解两区的自然环境差

3、异及对其他地理事物的影响；2.通过读图确定范围、概括位置特点、分析归纳两区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；3.对比和了解西北和青藏地区的位置、范围、地形及主要的气候特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。教学重难点：地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。教学用具：PowERPoINT；教学安排：1课时教学过程：[导入新课][地图演示]图5.4我国的四大地理区域[学生活动]说出我国四大区域A、B、c、D的名称。我们前面讲解了南方和北方地区，为了响应西部大开发的号召，我们来研究西部。这节课我们先来研

4、究西部的自然条件及自然条件对其他地理因素的影响。[讲授新课][图片演示]塔克拉玛干沙漠图和青藏高原景观图。[学生活动]描述两幅图片。西北地区的图是沙漠景观，说明西北气候比较干旱。而青藏地区的图片中，我（学生）看到了山脉，说明青藏地区多高山，山上是白色的，因为气候寒冷，所以山上有积雪。[教师总结]两幅图片中，我们知道西北地区降水少，气候干旱，出现了沙漠，并拥有我国面积最大的沙漠──塔克拉玛干沙漠，而青藏地区气温低，多雪山、冰川。[提问]为什么西北地区这么干旱？[学生活动]说出西北干旱的原因。[地图演示]（西北在亚欧大陆的位置图）：西北地区位于亚欧大陆的中部，深

5、居内陆，远离海洋，即远离北冰洋、太平洋和印度洋这三个环绕亚欧大陆的大洋。相比较而言，哪个大洋近点？──太平洋[教师引导]较近的是太平洋，太平洋的水汽千里迢迢想给西北地区带来充沛的降水，西北地区有没有创造有利条件使水汽容易进入呢？──（没有）为什么呢？[学生回答]有高大山脉阻挡。[地图演示]（西北地区地形图）：学生明确阿尔泰山、天山、昆仑山、阿尔金山、祁连山和大兴安岭等山脉的位置，认识西北西部的三山夹两盆和东部的内蒙古高原。[学生活动]通过认识西北地形，说出西北地区的范围：大兴安岭以西，长城，祁连山和昆仑山以北称为西北地区。[启发提问]观察西北地区的山脉，大多

6、位于西北什么地方？[学生观察]主要位于边缘地带。[提问]这样分布的山脉对气候有什么影响？（阻挡了海洋湿润气流的推进）[地图演示]中国季风的行进动画图。[教师讲解]中国的夏季风主要是东南季风，东南风把海洋的湿润气流带到中国内陆，但是当它运行到东北时，（指图）受到什么山脉的阻挡？[学生活动]看图知道大兴安岭、阴山、祁连山等高大山脉的阻挡。[教师总结]由于西北地区深居内陆，远离海洋，再加上山脉的阻挡，使西北地区降水很少，气候干旱。所以，课本的第一个标题为“干旱的西北地区”。由于降水极少，风力作用显著，形成了独特的风蚀地貌，如风蚀蘑菇和风蚀城堡（如的西北风光图）。西

7、北地区东西延伸长，跨经度大，所以内部景观还存在差异。[地图演示]西北自东向西的植被变化图[学生活动]说出西北地区植被的变化，分析原因。[师生总结]西北地区自东向西呈现草原──荒漠草原──荒漠的变化，是因为降水自东向西不断减少，因为离海洋距离越来越远。[地图演示]青藏地区地形图[学生活动]计算平均海拔在4000米以上的青藏地区要比同纬度地区温度大约低多少度？（结果是约低24°c）[教师引导]海拔高，气温低，所以高原上雪山连绵、冰川广布。[图片演示]青藏高原景观[学生探究]高寒的青藏地区，却有一种奇怪的现象，就是拉萨由于晴天多，阳光灿烂，有“日光城”的美誉，为什

8、么会这样？[学生回答]略[教师总结]青藏地区地势高，