《济南的冬天》导学例析训练立体教学案_1

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第12课《济南的冬天》导学、例析、训练立体教学案  (建议安排2课时)  [学法导引]  本文是著名作家老舍写的一篇很有人情味的散文。文中抓住济南冬天“温晴”的特点,从山、水、城等角度描绘了“济南冬天”得天独厚的美妙景致,抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。  在学习中,要在反复朗读的基础上,把握作者笔下济南冬天的主要特点,并学习作者怎样抓住景物的特征展开细致的描写、怎样在景物描写中融入自己的情感的写法。同时,学会品味优美的语言,并注

2、意领会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用。  [典题例析]  例题:结合语境解释下面句中加点的词语。  (1)自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。  响亮:      (2)……因为有这样慈善的天气,干啥还希望别的呢!  慈善:狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下      解析:本题考查理解词语的语境意义。所谓“

3、语境”,就是指对词语影响最直接的上下词语、上下句子等语言环境。这种语言环境是由词义、词的搭配、前后照应、立意、文体等因素构成的。有时,还与词语的感情色彩是否起变化有关。所以,解释时要注意前言后语,结合上下文仔细辨识,就可得出正确答案。  参考答案:(1)指天非常晴,阳光十分强烈。“响”有“非常”、“十分”的意味。  (2)指气候温和,合乎心意。  [课时训练]  训练一  一、  从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音,写在横线上。  、济  南真得算个宝地。(jìjí  jǐ)  2、暖和安适地睡着  ……(zháo  zhuózhe)狠抓

4、基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  3、好像日本看  护妇(kān  kàn)  4、那点薄  雪好像忽然害了羞……(bó  báo  bò)  二、填空题:  、《济南的冬天》一文的作者  ,原名  ,字  ,北京人。他是我国  代著名的  、  。主要作品有小说《  》、《  》,话剧《  》、《  》等。  2、全文围绕济南的冬天  的特

5、点来写。第1自然段先用狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  的写法,从自己的感受的角度总括了济南冬天的特点,然后具体描绘了济南暖冬的图景:一是济南的山景——分别写了:阳光朗照下的山,突出其  的特点;  的山,突出其  ;  ,突出其  ;二是济南冬天的水,着眼于表现其    的特点。  3、下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释,但其中漏了一

6、句,你能否根据语境,为他补上恰当的一句呢?  如果生命是水,尊严就是流动;如果生命是火,尊严就是燃烧;如果生命是鹰,    ……  三、理解下面语句,回答括号中的问题。  、济南的冬天是没有风声的。(去掉“声”字可以吗?为什么?)  答:      狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  2、就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(

7、这里的“秀气”二字有怎样的表达作用?)  答:        训练二  一、阅读下文,回答问题。  ⑴古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。  ⑵那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。A天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!B看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里,包着红屋顶,

8、黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。  、给文中加点字注音。  水藻(  )狠抓基础知识和基本技能由于

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