中考复习题答案

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1、2010年招生考试语文试卷参考答案一、选择题1—4DBCB二、填空5.（1）答案：会当凌绝顶（2）答案：归雁入胡天（3）答案：枯藤老树昏鸦（4）答案：浮光跃金静影沉璧6.答案：①左丘明②长勺③曹刿与鲁庄公对话三、综合性学7.答案：①北京市已进入老龄化社会。②北京市养老设施I•分冇限。③大多数市民愿意居家养老。④北京市老年人U1比例还在逐年增加。8.答案示例：①就餐方便②物美价廉③政府监管9.答案示例：学校成立社区助老服务志愿小组。四、文言文阅读10.答案：（1）逃亡（逃走）（2）响应11.答案：（1）皇上派（他）在外而带兵。（

2、2）放在别人所捕（获）的色的肚子里。12.答案：失期，法皆斩。（或：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。）五、现代文阅读（一）记叙文阅读13.答案示例：①魁梧奇伟，沉默寡言②战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱负③在西安与冼星海扣见14.答案示例：①听《黄河大合唱》之后，"发生崇高的情感"。②能写出具有"伟人的气魄"作品的冼星海足怎样一个人。15.答案示例一作者先写听《黄河人合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧血表现出冼S海的气魄和祌韵；然后再正面写与冼呈海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及"要写，还得会中国来"的语言描写，

3、表现了他热怙开朗的性格和识热的爱国愔怀。文章正而描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。答案示例二：作者虽与冼星海只见过一湘，但印象深刻。作者详细记述Y这次见谢的情形,描写了冼里海滔滔不绝的谈吐，计划写《名族交响乐》的创作激情，以及"要写，还得I叫中国來"的铿锵诘语，在对人物的描写中，生动地刻画了一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。（二）说明文阅读16.答案示例：如果删去"川路者一闪而过"，其-，就不知道足谁"很难获得多少印象〃；其二，用路者"很难获得多少印象"的原因也不清楚了。

4、17.答案示例：①"材料一"属于纪念性雕帮。刘长春是大连人，是第一位参加奥运会的中国人。这座雕槊安放在刘长春的家乡人连这一特定地点，再现了刘长春代表屮国参加奥运会的情景，显示出中华民族自强不息的精祌，其有纪念性雕塑的特征。②"材料二"属于主题性雕塑。王府并人街足具有百年历史的传统商业街，有着浓郁的北京特色，"拉洋车"足老北京劳动人民生活的一个缩影。在王府井大街上布设这座雕塑，门兄了老北京风土人情这一主题，具有主题性雕塑的特征。（三）议论文阅读18.答案：创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。11.答案示例：对科研的热爱可以

5、产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远；创新的过程可以使人享受到因不断畅想、发现、创选、超越而带來的种种乐趣；创新成果的分享为大众创造了美好生活，这正是科研工作者最大的快乐。12.答案：【甲】②【乙】③【丙】①2011年招生统一考试语文试卷——参考答案第I卷（共70分）一、选择（每小题2分，共12分）5B6D题号1答案c234BAC二、填空（共8分）7.（1）水而初平云脚低（2）长烟落U孤城闭（3）冇良田美池燊竹之属（4）会当凌绝顶一览众山小8.①朝花夕拾②仙台③弃医从文三、综合性学习（共11分）xkbl.com9.（1）主

6、要措施：①发展轨道交通②提高公交车运营能力（2）思路：人力发展公共交通，对小客车和公务用车实施限制。10.（1）说明：①公交车密度加人，乘车人增多②庵号限行后，车流量减少③停车费上凋，停车数M下降（2）结论：市政府治理道路交通拥堵见到成效11.北京市治理道路交通拥堵的思路及取得的成效四、文言文阅读（共8分）12.（1）及，到践踏（用脚踢；踢）（2）停止。这里是“止而不为”的意思。（放弃；止）13.轻蔑地呼喝着给他吃（没有礼貌地吆喝着给他；吆喝着给他）。14.（向为身死而不受）今为宫室之笑为之；（14为身死而不受）今为蒌妾之奉为

7、之；（向为身死而不受）今为所识穷乏者得我而为之。五、现代文阅读（共31分）（一）记叙文阅读（共1S分）8.①闷闷不乐②再次关心年轻人的工作丼述说修鞋经历③受到挖苦，感到不满④似奋所悟9.第一•处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。10.答案示例：修鞋人大学毕业应，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作做得杏模杏样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到B己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考£）己的人生道路产生

8、了影响。山此看來，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。（二）说明文阅读（共8分）11.答案示例:【甲】【乙】两个语句不能调换位置，因为，其一，【甲】句与前面的“危害”一句直接相关；其二，【乙】句与后面的“造福”一句直接相关；其三，两句调换后语段表达的秉点与原意